环境关于,幼儿环保意识培养以教师抓起

社会的进展，环境不足已受到的。有识之士在呼吁保护环境的重要量，但仍有不少麻木不仁者，为了谋取私利，恣意破坏的家园。，幼儿树立与自然和谐相处的绿色文明意识，养成自觉的环保习惯，使儿童终身受益，还能起到“教育一代人，影响三代人”的作用，是一件功在当代、利在千秋的大事。
我园易地新建一年多来，紧抓环境教育不放松，孩子们的环保意识显著增强。，综合园内外资源，适时地创造优美的环境，安排能吸引幼儿的学习活动，良好的影响和感化等，对幼儿环保意识的渗透显得非常。但这能做到位，还是要看教师。也说，搞好环境教育，应以教师抓起。

一、提高全体教职工的环保意识

幼儿园教职员论文格式范文工的习惯对于幼儿环境意识的形成和习惯的养成会起到潜移默化的作用，，学校可组织教师观看纪录片，查阅环保数据，并安排专题活动等，让教师树立绿色教育理念，提高自身的环保意识。

二、，加强环保教育

我园相对发达的长三角地区。是小镇，但私营企业的迅速崛起，使她走在城乡一体化的前列。受此影响，我园的环境资源兼具城市、农村特点的得天独厚的优势：一流的园舍、配套设施齐全的教学设备、农村幼儿园特有的宽阔、个性的房屋结构……这幼儿园的内部环境资源。而西北面的社区、一水之隔的菜场，东南面的农田、水渠则是幼儿园的外部环境资源。
，教师要为幼儿创设美丽宽松、充满交流和互动气息的环境。自然角的布置、主题版面的设计、各类物品的摆放，室外的统一布局、花草树木的栽种、生态园区动植物的养护都以激发幼儿探讨自然、参与活动为出发点。比如，用酸奶盒、稻草为小鸟们做鸟窝，用废旧光碟做小树的耳环，还有不少孩子以家里了废旧物品，张罗着为小动物们安家呢。再如，可在小树上挂爱护环境的标语，在走廊里挂上孩子用废旧制作的吊饰，张贴图片向孩子展示被污染后的恶劣环境——这些都给小朋友的日常生活增添了内容。教师要借此经常、适时地对孩子环境教育。
，综合教育资源环境教育。这与社区、家长携手，扩展幼儿环境哲学论文教育的空间。幼儿园的教育对孩子来说至关，周围环境及家庭气氛对孩子成长的影响同样忽视。所以，适时向家长宣传环保知识应纳入的工作中。，我园还和社区联合举办“爱护环境”的公益活动，让孩子们发传单、喊口号，在教育成人的巩固幼儿园的教育成果。

三、学会观察，捕捉日常生活教育契机

幼儿园环境教育以幼儿的生活实践为，以幼儿看得见、听、摸得着的水、空气、土壤、树木花草、鸟兽虫鱼等环境要素幼儿周围现实有着、正在发生着的环境不足内容。引导自主地欣赏、观察日常生活中的环境要素和环境不足，初步理解它们对人类的影响，努力寻求解决环境不足的途径，并采取行动，调整的方式。让学会以我做起，以身边的小事做起，懂得的对环境的影响，懂得的良好习惯在改善环境作用。

四、立足活动，园本，开展幼儿环境教育

我园环境教育的方式可分为两类：一类是纯粹的环境教育，为生活学科，围绕不同的教育主题，如“清清水世界”等；另一类是在各领域、各学科的教学中挖掘与环境教育的因素，使环境教育在幼儿园各领域、各学科教学中渗透、相得益彰，适时适地地引导幼儿去遵守环境公德、学习环境知识、环境不足，引导幼儿参与到保护环境的行动中去。
在选择教学内容时，考虑到了幼儿的年龄特点，选择幼儿能接受的环保教育。如小班可故事、儿歌、动画等形式激发幼儿对自然环境中水、土、动植物的兴趣，感知周围生活中常见的事物，初步感受人与生态的联系；中班可引导幼儿观察自然的变化与生活的联系，参与环境的布置及生态角的管理，培养幼儿观察自然的能力和保护环境的；大班幼儿已具有的社会性情感，的理解能力有了的进展，以对事物的比较简单、表面的评价提升到对事物的比较复杂的深刻的评价。，在这一阶段，教师可组织幼儿参与环保活动，如饲养动植物、回收废旧物品、垃圾分类等，环境近况，激发保护环境的责任感和紧迫感。
贯彻新的纲要精神，把环境教育纳入幼儿园的课程，把的孩子培养具有综合环保素质的、可持续进展的、适合21世纪的合格的地球村公民，已是刻缓的大事。幼儿人类的未来和希望，加入到热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识的行列更是义辞。
一座新落成的幼儿园，在这的工作还刚刚起步。要形成完整的环保教育系统工程，还不断地开拓进取，总结经验。