能力,浅谈高职院校青年教师教学能力培养写作

：青年教师是高等职业院校教学、科研工作的力量，如何提高青年教师的教学能力是院校面对的课题。着眼高职院校青年教师教学能力目前状况，浅析影响高职院校青年教师教学能力的因素，试图提高高职院校青年教师教学能力的策略教学论文。
词：青年教师高职院校教学能力
青年教师是高等职业院校教学工作的极力量，青年教师的教学能力是影响学校教学整体质量的，为了提高高校教学质量和人才培养质量，就把培养青年教师教学能力高校的工作。相对扩大的高职院校规模，这类高校青年教师整体教学能力有待提高，说提升高职院校青年教师教学能力势必未来几年我国高等职业教育工作的重中之重。有必要认真浅析影响高职院校青年教师教学能力的各因素，并上提高我国高职院校青年教师整体教学能力的策略教学论文。

一、高职院校青年教师教学能力目前状况浅析

近年来，我国高等职业教育进展和招生规模的急剧增加，师资短缺理由凸现。刚刚毕业的本科及硕士生加入到了高等职业教育队伍，大大加强了教师年轻化。显然这些青年教师是具有优势的，扎实，有较高的外语和计算机运用能力，精力充沛并有很强的接受新事物能力，但与此也有之处，正是这些导致高职院校青年教师整体教学出现下滑走势，并一系列连带理由，如教学质量下降、毕业生就业竞争力等等。而言，高职院校青年教师教学能力相对较弱在一下：

1、教学经验欠缺，教学效果不佳

是应届毕业生，高职院校青年教师缺少必要的授课经验，教学效果也打了折扣，体现几：
（1）课前心理准备，课堂上方寸必乱，内心紧张，言行拘谨，以致教学组织不利；
（2）课堂内外与学生交流不顺畅，而优秀教师的技能要学会与学生很好的交流，这样更于教学效率的提高；
（3）数青年教师教案准备得非常认真，缺乏实际教学经验和授课技艺导致课堂上教案的执行情况并不理想；
（4）不同的教学，及时学员的接受能力、知识、心理素质等对教学案例调整，有着教学案例应对多个不同专业层次教学的现象。

2、青年教师综合教学能力有待提升

高职院校青年教师驾驭学科内容的能力、教学能力、教案设计能力、教学组织能力、教学制约小学语文教学论文能力等等均较缺乏。，教学能力也呈现不均衡进展态势，还达不到对青年教师的教学能力要求。现在的高职职业教育复合型人才，而教师复合型能力的教学能力、组织管理能力和与学生沟通的能力，更的教育探讨能力和熟练而地运用信息手段的能力。复合型教师应既有能力，也有一般能力，更要有革新进展的能力。这些能力相辅相成，构筑青年教师综合教学能力的堡垒。

3、高职院校教师终身教育系统

美国学者特拉弗斯说过，“教师角色的塑造，在实践环境中”。，培养教师的教学能力要在的教学实践中。而在实践中，教师教学能力的提高既取决于于教师的内在需求，也受外部的影响。而在我国的教育体制中，高职院校教师职前教育与职后教育脱节，学校教育与在职培训相隔离，教师终身教育系统还形成。事实上，教师教育应贯穿于教师的整个人生，在不同的人生阶段均应接受对应的职业素质培养，并且阶段之间，形成教师终身教育的有机系统。这样，才能保证高职院校教师的教学能力与时具进，不期高职院校教学的进展，培养出优秀的具有较强就业竞争力的毕业生。

二、高职院校青年教师教学能力提升策略教学论文

我国高职院校青年教师教学目前状况不甚乐观，与高速进展的学校规模很不匹配，寻找提升高职院校青年教师教学能力的方式策略教学论文广大高等教育工作者的职责和义务。，高职院校青年教师培养理由，采取相应的解决办法，才是高等职业教育最的工作。

1、加强教育立法，推动初中语文教学论文教师培训法制化

发达均十分高等学校教师的继续教育，立法的形式建立了具有本国特点的高校教师在职培训制度。而我国同样拥有教师在职培训的法规，但其性和执行力度与发达相比还有差距。如对副教授职务或博士学位的人员申请认定高等学校教师资格，在现行的《办法》中对其教学素质和能力考察并作出规定，这有可能使得教师岗前培训形式化。另外高校教师资格证书时限的设置应更趋，以激励青年教师勇于参与教学实践，以中学习新知识，接触新的教学理念，不断提升自身的教学能力。

2、推行青年教师教学能力培训新方式

高职院校青年教师教学能力弱、教学经验的现实，加强青年教师的业务培训显得尤为。，做好青年教师岗前培训工作，多元化的岗前培训使其高职院校教学所需的论述、技能和素养，胜任高职院校的教学工作。，对青年教师的培养还实行导师制，对任教的青年教师，要专业和今后的进展方向，给安排指导教师，发挥老教师的传、帮、带作用，在教学和科研等给予及时的指导，使站稳讲台、承担起科研项目。，最的是建立高职院校教师终身教育系统，加强青年教师的非学历教育，使得广大青年教师不同阶段教学不断补充新知识，进展新技能，做到与时具进，始终保持教学实践的高效。

3、青年教师综合教学能力的培养

现代高等职业教育把学生素质提升教学工作，这就要求高职院校教育工作者多元的综合教育能力，才能顺利教学。不管是教师岗前培训还是在岗培训，都培养教师的多教学能力，教学技能、科研能力、组织管理能力、沟通能力，使其复合现代高职院校进展的复合型教学人才。致力于高等职业教育的青年也应顺应进展要求不断提高自觉性，以饱满的热情、充沛的精力自身的知识储备，完善自身综合教学能力，个人努力与岗位培训相得益彰，保证其承担起现代高等职业教育之责。
文献：
张志明．高校青年教师教学能力目前状况及提高对策[J]．邢台学院学报，2010，9（3）：86．
徐玲．青年教师教学能力影响因素与培训方式革新[J]．现代教育科学，2009，（2）：152．□