职业性,对技工院校开展职业性体育课探讨

：中等职业学校具有鲜明的职业性特点，职业性体育是中等职业学校体育的实质和特点的。中就中等职业学校开展体育课的必要性和办法，三个通用专业浅析，在开展职业性体育课的突破口上谈谈的见解。
词：中等职业学校；职业性体育课；学生
中图分类号：G717 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）05-0199-03
体育与健康课的主旨健康，传授健康的运动方式、健康的生活习惯是体育教学的内容。健康的定义已经以最早的无身体和心理疾病拓展成了身体的、心理的、社会适应性和道德观的健康组成了四位一体的现代健康观，还人群乃至社会的健康。在多年的教学中多身体的、心理的、道德观健康，对学生社会适应能力的健康培养有着空白。而职业学校学生在毕业后就要工作单位以事一线技术工作，本着企业人才，就培养人才的宗旨，对体育课教学学生职业特点及社会适应能力的培养探讨和探讨。
中等职业学校的学生接受的是就业前的教育，专业知识技术性强，独立操作和动手能力要求高。与其他同龄人相比，中专生在生理、心理上承受的负荷是不同的。在体育教学中，中专生接受的是学校体育的阶段，具有与的专业相适应的特点。在体育教学中，要增加适应其职业的体育内容与策略教学论文以培养职业所的身体素质与心理素质。

一、职业性体育课的内容

(一)是职业性体育课

职业性体育课体育课教学特点及教学资源，与学生未来所以事的职业素质相联系，培养职业性、运用性、专门性人才，“以就业为导向”的定位，“身体—心理”准备和以事未来职业所的特殊体育素质、社会适应能力，这正是职业技工学校职业性体育课的现实作用小学数学教学论文所在。

(二)为要职业性体育课

1.于传统体育教育观念和方式的转变初中数学教学论文。传统教学方式多以技术教学为中心，学生缺乏自我和追求新的动力机制，过多的强调教师主导作用的发挥，忽视学生的性，使学生在高密度、大强度下练习，缺乏自主解决理由的余地，学生自主学习能力得不到很好的培养。
2.对深化体育教育革新初中英语教学论文，全面推进素质教育作用小学数学教学论文。职业性体育课，“先行后知”的教育理念在对学生身体素质的培养中增加对心理素质、社会素质、革新素质等的训练，再其专业特点对其职业素质深化训练。社会对职业化人才革新性、复合性、专业化的高素质用人需求。
3.于培养学生积极进取的阳光心态的塑造。在教学中，将传统、单一的体育运动的教学和练习方式转变为任务式、式的方式。让学生任务，懂得；一次成功或失败，拥有一份感悟。在面对任务的挑战中，心态是非常的，积极的阳光心态与消极的逃避心态对任务的完成也会起到非常大的作用。职业性体育课这些心理变化的结果塑造学生积极进取的阳光心态。
4.于提高学生的职业技能，预防职业病的产生。在体育课教学中，各专业职业特点不同，对身体素质要求不同的特点，课程设计，以而提高学生技能的操作技艺。比如，我校的计算机运用与维护专业，对学生手指的灵敏、灵活性要求较高，毕业后所以事的工作要求长时间，大的静力支持力，使得神经肌肉组织呈紧张，引发颈椎、手、腕、臂、肩部的肌腱发炎或疼痛，有时可累及腱鞘和肌肉组织。所以在课程设计中多增加进展动作速度、反应速度、协调性、躯干肌肉的静力性耐力的教学内容，培养在紧张的情况下完成动作能力的内容，以而提高其专业素质和预防职业病的出现。
5.于增强学生的体质，适运用人单位的工作要求。体育动作的学习及身体素质的训练，能推动初中语文教学论文学生的正常生长发育，增强体质，提高各项身体素质，练就一身强壮的身体，养成良好的生活、卫生习惯，学会自我保护，提高自理自控能力，适应的进展。现在大中型企事业单位，尤其是合资企业工作强度都比，中等职业学校毕业生在顶岗实习时，用人单位对学生的身体素质要求很高，体能测试一旦，就业机会就可能失去。
6.有助于培养学生职业岗位的创造性思维和实践动手能力。职业性体育教学给了学生激发创造力的空间和实践动手能力的场所。比如让学生设计准备活动内容、编排徒手操、制作体育器材、设计场地等，这些都能培养学生的创造性和想象力。教师的教学策略教学论文、手段对培养学生的创造性很，动作的象形比喻、动作要领的科学性、动作衔接的必定教育论文性等。

二、如何开展职业性体育课

（一）性原则
1.抓住职业学校的就业特点，用人单位对人才需求的特点，有组织、有目的的有性的体育教学安排，以而培养学生职业素养，提高学生内在涵养，塑造学生职业价值观、人生观与世界观。
2.专业特点和对体能的，选用推动初中语文教学论文性体育教学内容，提高职业技能的身体素质。另外，还应在职业劳动中人体局部操作的负荷强度，选用对应肢体活动的保健体育教学内容，使身体全面协调进展。

(二)科学性原则

选用职业性体育要学生的生理和心理进展规律及人体机能活动的变化特点，职业劳动技能、技艺形成的规律，人体功能推动初中语文教学论文、补偿的生理规律，企业对员工职业素养、社会适应性的选拔要求。

(三)职业性体育与公共体育相原则

职业性体育要与学校终身体育教育相；与社会全民健身运动相；与提高劳动者职业素质相；与职业性保健体育相；与现代高雅、娱乐性的余暇体育相。

(四)导向性原则

在选用职业性体育教学中，应教育学生懂得运用锻炼的策略教学论文和手段，使学生在未来的职业生涯中，能自主地坚持职业性体能的锻炼、加强劳动保健、调节生理疲劳、矫正职业疾病、休闲娱乐，提高全民健身运动向职业社会化方向的综合体育能力。

(五)先行后知原则

职业性体育课要先行后知的原则，使学生在愉快的活动中潜移默化的接受知识、培养职业能力、提高职业技能素质。在活动结束后，教师应带领学生回顾与总结，将行转化为知。

三、三个通用专业浅析，找到开展职业性体育课的突破口

表中（见下页）所列各项均为性内容，且与职业性体育有关，适应性、保健性、社会性等体育。终身职业素质教育，可将三者为整体，便于学校体育课在选择安排教学内容时。也为在未来职业生活中，并职业性体育锻炼，提高生活质量导向性形式。
四、总结
1.中等职业学校体育教学应中专生的身心、专业特点体育教学革新初中英语教学论文。以培养职业所的身体素质、心理素质及终身体育的能力为出发点，达到体育教学为学生走出校门服务，为学生的今后事业进展服务，为学生立足社会、服务社会服务。进而全面推动初中语文教学论文学生身体素质、职业技能、社会适应性等综合素质。
2.开展职业性体育教学应以学生长远进展为根本，以学生专业入手，有性和预见性的开展职业性体育教学。要求体育教师要树立革新初中英语教学论新意识，以往教学常规，拓宽体育教学范围。
3.培养学生适应社会和适应工作环境的能力是现代职业教育应加强的内容。职业性体育课巧妙地多变的自然环境和人文环境，加强学生适应社会、适应工作环境的能力。学生在练习中，对学练对价值标准的掌握和判断，进而培养了自身制约小学语文教学论文与调节可能性的能力。
4.体育课一般是按“大纲”、“计划”授课的。中专体育教材不同专业的特点来调整现有的教学大纲，这样不同专业的教学就有了性，所起的作用会更。

5.增加保健学内容，加强学生对职业病的及预防。

6.学生到工人的转变是身份的转变，更加技能提升、心理转变及适应性的提升，是个别特殊专业，如高空作业和长期野外作业，学生转变会十分漫长。而职业性体育课专业环境要求场景类教学，提高学生的综合适应能力，以而缩短由学生到合格技术工人的转变，这样能使学生更好的立足社会，栋梁。
文献：
郑厚成.中等职业学校体育与健康教学指导纲要[Z].2002
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