立意,立意,撑起学生作文1片晴空

二十几年的教学实践，我学生写作的要点立意，要让立意撑起学生作文的一片晴空，可以一些做起。

一、树立“大语文”的观念，为学生作文立意扎下坚实的根

不要小看写作立意，它是综合工程，学生的知识越丰厚，写作思路越开阔，学生的思维越灵活，写作立意越深刻。，我学生树立“大语文”的。语文课堂上，我学生要学好数学、历史、政治等学科，告诉学生，数学让的思维全面而深刻，历史让博古通今，以史为鉴，给无限的启发，而思想政治更处处闪烁着思想的光芒……我还要求学生走出教室，或间接走向社会，观察家乡的风土人情、沧桑巨变，时政要闻，大事，做到“家事、国事、天下事，事事关心”，这些学生写作立意的根。很难想象，“胸怀大志、腹有良谋、有包藏宇宙之心、吞吐天地之志”的人写文章会“不言深旨远”，除非刻意为之，定能“着一身戎装，呼啸沧桑”。

二、学生写作立意的方式策略教学论文，铸文章立意之魂

1.立意要深

学生在写作文时，教师要指导学生对作文正确立意，不要以作文题目的表面，要能发掘出题目中的深层含义。

2.立意要新

“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”有文字的人，作文时若在立意上独出心裁，领异标新，即使文字发挥得不错，写出来的文章也不过平平而已。在立意上动了脑筋，能独出心裁，就能写出较高的文章来。
叫独出心裁呢?作文时能选出新鲜的角度，想出别人想不到的“点子”。有的学生作文题目一到手，似曾相识，便甚为得意，拾人牙慧，旧调重弹。

3.立意可多向

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”对同作文题目，我要求学生拓宽写作的思维，以自然、社会、人生去深思小学英语教学论文，以过去、现在、将来处挖掘，条条道路通主旨，条条道路意无穷。，写命题作文《风景这边独好》，除了写自然的风景，写人生的风景如何？写班级学校的生活风景怎样？写金融危机让世界经济一片萧条时，国内的经济风景如何？

4.立意可反弹琵琶

琵琶正弹已成陈曲的时候，考虑反弹演奏如何。，写读后感，提到《黔之驴》时，大可不必只批评徒有庞然之躯的驴子，其实它任劳任怨推磨有功，是“好事者”让“英雄”无用武之地；提到《伤仲永》，何必像王安石一样批评仲永因后天不为而“泯然众人”，孩子怎能左右未来的人生？“日扳仲永环谒于邑人，不使学”的是谁？若以“金融危机”为话题作文，可否想到，“危”有几何？而“机”更多？也许，“机会”“机遇”就在眼前。

5.立意时要密切联系写作要求

命题作文要考虑题目的内涵，而给作文，教师要所给的，这些能点燃学生立意的火苗，学生在续写、扩写文章时，要立意与原作的，主旨统一。，写《孔乙己走出酒店》，要让孔乙己走向死亡；续写《皇帝的新装》，国破家亡是应有的下场；续写《我的叔叔于勒》，无论于勒是衣锦还乡还是穷的衣不裹体，不变的是菲利普夫妇见钱眼开的精彩表演。若转变初中数学教学论文了文章的主旨，发善心让孔乙己连中三元，娶妻生子；发雄心让皇帝励精图治、国富民强；发爱心让菲利普夫妇仗义疏财、慷慨解囊，我想学生的想象，但断在立意上提倡。

6.立意时要小中见大

是小中见大呢?要小事，出社会的重大变革和进展。现在的学生生活在伟大的，可是限于年龄和活动范围，亲身或亲眼的重大事件还是很有限的，学生的生活圈子里些寻常小事。所以，写的文章要风貌，就学会小中见大立意策略教学论文。

7.旧题新作

学生平时的习作和应考作文，命题都脱离的生活。写记叙文，记的是教师、同学、家长；写议论文，论的学生应知应懂的话题；写文，写的学生熟悉的事物。所以，作文命题很难摆脱“旧”字。有的同学不懂得旧题新作，而在那里搞旧题旧作。一写教师满头白发，至少花白头发，仿佛黑头发的教师都教不好书。写教师工作负责，深夜里教师还在批改作业，仿佛当教师的不熬夜责任心不强。还有些同学爱写生病的教师，讲课时捂着肝部，摁着胃部，并且额上沁出豆粒大的汗珠，仿佛沁出米粒大小的汗珠还标准。再不下雨了，教师冒雨去给不来上学的学生补课。这些经常出现在作文教师，这就叫旧题旧作，新意，这样的文章别人怎么会愿意看呢?那些旧题新作的同学，所写的旧题目，但立意新颖，读让人并不陈旧。
如此立意，定能让文章郁郁苍苍，挺立于苍穹，傲对长风。立意，撑起学生作文的一片晴空。
【责编 冯立伟】