如何运用交际教学法提高学生英语口语能力

语言首先是有声语言,只有开口,才能学好。口语是人们语言交际的最普遍形式,交际双方是用有声语言交流思想和传递信息。英语语言教学的终极目的是培养学生用英语进行交际的能力,这已经得到了语言学家和语言教学工作者的广泛认可.做为英语语言教学活动的重要方面英语口语交际活动旨在传授英语语言运用能力,而不是学习语言的特定部分。作者把先进科学的语言学理论和中学英语课堂教学实践相结合,尝试运用交际教学法提高我国中学生的英语口语交际能力以此来活跃英语学习的课堂气氛,调动学生学习英语的积极性,帮助学生掌握所学语言材料,培养和促进学生语言能力全面发展。本文将分三章来论述如何进运用交际教学法提高学生的英语口语能力。本文将从我国中学英语口语教学的现状、交际教学法的概念及交际能力的特征、交际英语教学法提高我国中学生英语口语能力的适用性及其上风和在我国中学英语口语教学实践中的贯彻执行四个方面来探讨如何运用交际教学法提高我国中学生的英语口语能力。【关键词】：交际教学法英语口语能力英语教学实践
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-7Introduction7-10ChapterOneCurrentSituationofChineseStudents’OralEnglishinMiddleSchools10-191.1TheImportanceofOralEnglishinForeignLanguageTeaching10-121.2CausesofChineseStudents’ProblemswithOralEnglish12-191.2.1Teachers’BackwardTeachingIdeasandLackofSpecializedSubjectAttainments12-161.2.2Students’ReluctancetoHeOralEnglishPractice16-19ChapterTwoTheRationaleofTeachingOralEnglishbyCLT19-342.1CommunicativeLanguageTeachingandCommunicativeCompetence19-252.1.1TheMainConceptsofCommunicativeLanguageTeaching19-232.1.2ComponentsofCommunicativeCompetence23-252.2TheAdvantagesofTeachingOralEnglishbyCLT25-292.3TheCriterionforSuccesulOralCommunication29-34ChapterThreeTheImplementationofCLTinOralEnglishTeaching34-563.1MethodsofImprovingChineseStudents’OralEnglishbyCLT34-443.1.1RelatingFormstoMeanings34-373.1.1.1LearnStructuralItemsinOralPractice34-353.1.1.2Learnopendialoguesandcueddialogues35-373.1.2EffectiveCommunicationofMeanings37-443.1.2.1TheAdoptionofFunctionalCommunicationActivities38-413.1.2.2TheAdoptionofSocialInteractionActivities41-443.2TheErrorCorrectionofOralEnglishActivitiesinCLTClassroom44-493.2.1WhetherornottoCorrect45-463.2.2WhentoCorrect46-473.2.3WhoandHowtoCorrect47-493.3ASampleSpeakingLesson49-56Conclusion56-59Bibliography59-63Acknowledgements63-64研究生在校期间的科研成果64