艺术,进展传统民间工艺美术 推动农村素质教育
更新时间：2024-02-27
点赞:7387
浏览:23992
作者：用户投稿
本站原创
【】艺术家转换传统民间工艺形态为现代艺术形态，现代艺术的最大功效让现代艺术为的社会服务，为的未来服务。现代的农村儿童素质教育，原始转换传统工艺为现代艺术推动初中语文教学论文农村儿童素质教育。
【词】民间工艺；传统；现代艺术；因地制宜；素质教育
【中图分类号】G633.955【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0181-02
艺术当代，一批有思想的艺术家们着迷于传统生活、生产、工艺，创造出崭新的艺术形式，形成了传统民间工艺形态向现代艺术形态的转换。在剪纸、陶艺、木雕、染织各类中，都有很好的作品出现。艺术家们立足民间，立土，把这类艺术现象推进到较高的层面。用现代艺术观念展现民间和地方的特有并运用其传统工艺，把的特点发挥得淋漓尽致，形成新的艺术语言。
1 以传统工艺向现代艺术形态的转换，原始和现代观念是至关的两个因素
类当代艺术作品中，原始的材质特性，是激发艺术家们创作灵感的初始媒介。而对原始特有的材质物性的发挥运用，特有的物性转换为艺术家灵性的载体，则既出艺术家的智慧与能力，也出原始物性的自然魅力。
民间工艺以分类，通常分为剪纸、刺绣、布玩具、面塑、泥塑、木雕、木版画、皮影、陶瓷、染织、编织等。分类法与其艺术精神内涵必定教育，但与艺术的造型、风格太多的。，它对其艺术外在的形态其的规定性。如剪纸中刀具与纸张的联系；刺绣中针线与布面的联系；面塑的柔韧可塑性及木雕的刀工木质等等联系。
无论东方西方，艺术进展的每一次大的变革都或多或少地伴自身的变革，在某些情境下的变革某种艺术潮流、风格演变的先声。而当代艺术家们对于民间传统的认识地使用本身，使每都能达到最恰当、最理想的体现。
美术学院号称"剪"的吕胜中教授自幼生活农村，其母即为民间剪纸能手，以小耳濡目染，使其以传统民间剪纸中灵感注入的剪纸作品。在他的剪纸作品中，将剪纸平面立体化后运用装置手段，某些如水、土、草、火、石头、材木等完成其整个创作。在他的《招魂》、《灵魂之碑》、《急救中心》等作品里，他把民间原生态中极为的剪纸语汇提炼，大大小小不断的、重叠，了一场极具广度、深度的剪纸革命，使耳目一新。
现代棕编艺术家朱光萍先生则始终以棕为媒介艺术创作。在他的家乡里，那些满山遍野的棕树，邻里百年老字号棕铺中那些世代相传下来的棕编器物，以小就在朱光萍心中积淀为质材的艺术原动力。在他的作品制作中继承了传统民间的编织手段，创作的，又做了新的尝试。以原有的工匠化，实用化型制中超越出来，大胆地运用新的工艺手段，如经纬线、斜线的交错、棕片的包裹原的组合等。呈现出棕材自身所蕴含着的体现力，使材质上的原始性，粗野感更贴近作品的思想，使棕编以长期的实用所赋予的形式中挣脱出来，完全属于精神范畴的、新的棕编形式。
现代土陶艺术家何跃先生的现代陶艺，运用传统的陶艺手段，不同的造型和强化组合、赋予土陶艺术以的想象和新的审美趣味，将原有的司空见惯的实用土陶，转化为具有现代气息的艺术品飨以社会，使受众的视觉享受的唤起心灵的回归。
现代社会的当代艺术家中，还有类似的艺术家，的作品都具有艺术家艺术作品相同的魅力。作品具有现代意味，不在材质本身、不在制作技术本身，而如何找到、技术手段体现现代的审美观念，原始材质对于现代审美意识的完全宣泄。其魅力既来自材质自身，更来自艺术家全新的观念。
2 原始转换传统工艺为现代艺术推动初中语文教学论文农村儿童素质教育
既然艺术家们能现代的观念将原始特定材质再造发挥后将传统工艺转化为现代艺术，现代的农村儿童素质教育，原始传统工艺也完全可能、也完全农村城市的儿童素质教育系统。
农村儿童是边远地区的农村儿童，其家庭经济情况相对贫乏，无力支撑较为奢侈的有关学习。
原始如泥土、棕片、麦秆树叶、茅草等原始在任何农村田野俯首可拾，不费一分一毛。
农村儿童对于这些身边的原始非常熟悉，其亲和力会使儿童们手工制作期间感觉良好。以而焕发其自然的原始感知。
儿童是祖国的未来，农村儿童占有祖国未来的很大。对于的教育、对于的成长、落在实实在在的措施上面。在广大农村相对贫困的今天，在的素质教育的情况行之的补救，的未来就较为完整的美好。
在富强的今天，拨出的经费致力于农村素质教育，落实在多媒体电化教学，原始传统工艺其与现代艺术的转换实例启迪农村的孩子们，就地取材，原始，在游戏中感知艺术、感知艺术创造，在自然的中提高儿童的动手能力，，更促使儿童认知的创造能力。
原始材质的特点就地取材农村儿童的素质教育，在我市的学校实验、实践。但，一是，二是仅限于学校领导和教师的个人能力。多媒体电化教学，传统工艺、原始材质在现代艺术中转换的结果教学、教育，尚全社会努力。
艺术是属于人民的，现代艺术同样是属于人民的。让现代艺术为的社会服务，让现代艺术为的未来服务，是现代艺术的最大功效。当然，也能丢弃传统的文化传统工艺的传承，但对于祖国的花朵、祖国的未来，更多的是将就现有的文明现代艺术的种子，因地制宜、因材施教的种植于孩子们的心田，明天、才会丰硕的成果。
对于儿童，艺术的感召力是无限的；具有传承的现代艺术感召力是无限的，传承结果的传承，有如人类文明的接力棒，是人类进步，使社会进步，使的未来进步。，接力是文化的接力；是人类创造力的接力。创造力带给人类社会的无穷变化都切身感受，创造力会使的现在转换成的未来，其变化无穷的。
认知传统工艺中原始材质在现代观念下变幻为现代艺术的转换，并将其注入农村儿童的素质教育，个人以为切实可行，善莫大焉。
【词】民间工艺；传统；现代艺术；因地制宜；素质教育
【中图分类号】G633.955【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)01-0181-02
艺术当代，一批有思想的艺术家们着迷于传统生活、生产、工艺，创造出崭新的艺术形式，形成了传统民间工艺形态向现代艺术形态的转换。在剪纸、陶艺、木雕、染织各类中，都有很好的作品出现。艺术家们立足民间，立土，把这类艺术现象推进到较高的层面。用现代艺术观念展现民间和地方的特有并运用其传统工艺，把的特点发挥得淋漓尽致，形成新的艺术语言。
1 以传统工艺向现代艺术形态的转换，原始和现代观念是至关的两个因素
类当代艺术作品中，原始的材质特性，是激发艺术家们创作灵感的初始媒介。而对原始特有的材质物性的发挥运用，特有的物性转换为艺术家灵性的载体，则既出艺术家的智慧与能力，也出原始物性的自然魅力。
民间工艺以分类，通常分为剪纸、刺绣、布玩具、面塑、泥塑、木雕、木版画、皮影、陶瓷、染织、编织等。分类法与其艺术精神内涵必定教育，但与艺术的造型、风格太多的。，它对其艺术外在的形态其的规定性。如剪纸中刀具与纸张的联系；刺绣中针线与布面的联系；面塑的柔韧可塑性及木雕的刀工木质等等联系。
无论东方西方，艺术进展的每一次大的变革都或多或少地伴自身的变革，在某些情境下的变革某种艺术潮流、风格演变的先声。而当代艺术家们对于民间传统的认识地使用本身，使每都能达到最恰当、最理想的体现。
美术学院号称"剪"的吕胜中教授自幼生活农村，其母即为民间剪纸能手，以小耳濡目染，使其以传统民间剪纸中灵感注入的剪纸作品。在他的剪纸作品中，将剪纸平面立体化后运用装置手段，某些如水、土、草、火、石头、材木等完成其整个创作。在他的《招魂》、《灵魂之碑》、《急救中心》等作品里，他把民间原生态中极为的剪纸语汇提炼，大大小小不断的、重叠，了一场极具广度、深度的剪纸革命，使耳目一新。
现代棕编艺术家朱光萍先生则始终以棕为媒介艺术创作。在他的家乡里，那些满山遍野的棕树，邻里百年老字号棕铺中那些世代相传下来的棕编器物，以小就在朱光萍心中积淀为质材的艺术原动力。在他的作品制作中继承了传统民间的编织手段，创作的，又做了新的尝试。以原有的工匠化，实用化型制中超越出来，大胆地运用新的工艺手段，如经纬线、斜线的交错、棕片的包裹原的组合等。呈现出棕材自身所蕴含着的体现力，使材质上的原始性，粗野感更贴近作品的思想，使棕编以长期的实用所赋予的形式中挣脱出来，完全属于精神范畴的、新的棕编形式。
现代土陶艺术家何跃先生的现代陶艺，运用传统的陶艺手段，不同的造型和强化组合、赋予土陶艺术以的想象和新的审美趣味，将原有的司空见惯的实用土陶，转化为具有现代气息的艺术品飨以社会，使受众的视觉享受的唤起心灵的回归。
现代社会的当代艺术家中，还有类似的艺术家，的作品都具有艺术家艺术作品相同的魅力。作品具有现代意味，不在材质本身、不在制作技术本身，而如何找到、技术手段体现现代的审美观念，原始材质对于现代审美意识的完全宣泄。其魅力既来自材质自身，更来自艺术家全新的观念。
2 原始转换传统工艺为现代艺术推动初中语文教学论文农村儿童素质教育
既然艺术家们能现代的观念将原始特定材质再造发挥后将传统工艺转化为现代艺术，现代的农村儿童素质教育，原始传统工艺也完全可能、也完全农村城市的儿童素质教育系统。
农村儿童是边远地区的农村儿童，其家庭经济情况相对贫乏，无力支撑较为奢侈的有关学习。
原始如泥土、棕片、麦秆树叶、茅草等原始在任何农村田野俯首可拾，不费一分一毛。
农村儿童对于这些身边的原始非常熟悉，其亲和力会使儿童们手工制作期间感觉良好。以而焕发其自然的原始感知。
儿童是祖国的未来，农村儿童占有祖国未来的很大。对于的教育、对于的成长、落在实实在在的措施上面。在广大农村相对贫困的今天，在的素质教育的情况行之的补救，的未来就较为完整的美好。
在富强的今天，拨出的经费致力于农村素质教育，落实在多媒体电化教学，原始传统工艺其与现代艺术的转换实例启迪农村的孩子们，就地取材，原始，在游戏中感知艺术、感知艺术创造，在自然的中提高儿童的动手能力，，更促使儿童认知的创造能力。
原始材质的特点就地取材农村儿童的素质教育，在我市的学校实验、实践。但，一是，二是仅限于学校领导和教师的个人能力。多媒体电化教学，传统工艺、原始材质在现代艺术中转换的结果教学、教育，尚全社会努力。
艺术是属于人民的，现代艺术同样是属于人民的。让现代艺术为的社会服务，让现代艺术为的未来服务，是现代艺术的最大功效。当然，也能丢弃传统的文化传统工艺的传承，但对于祖国的花朵、祖国的未来，更多的是将就现有的文明现代艺术的种子，因地制宜、因材施教的种植于孩子们的心田，明天、才会丰硕的成果。
对于儿童，艺术的感召力是无限的；具有传承的现代艺术感召力是无限的，传承结果的传承，有如人类文明的接力棒，是人类进步，使社会进步，使的未来进步。，接力是文化的接力；是人类创造力的接力。创造力带给人类社会的无穷变化都切身感受，创造力会使的现在转换成的未来，其变化无穷的。
认知传统工艺中原始材质在现代观念下变幻为现代艺术的转换，并将其注入农村儿童的素质教育，个人以为切实可行，善莫大焉。
发表评论
共有3000条评论 快来参与吧~