活动,精选活动题材,丰富班级生活写作

班队活动以学生为中心，以思想政治教育为目的，是对学生思想教育与能力培养的方式。精彩的主题班队活动能提高学生的组织能力、表达能力、表演能力、革新能力等，也能加强班级凝聚力，所以班队活动能收到“晓理、动情、导航”的效果。
近年来，学校领导、老师除了对学生传授知识外，更学生习惯及能力的培养。而达到目的，除了课本知识外，更多彩的活动来。而班队活动则能更好的推动初中语文教学论文教师对学生的教育与引领，能更快更的达到目的。班队活动能使各科之间整合，教学内容与兴趣培养安全教育整合，整合能使学生能力锻炼，也激发了学生学习兴趣，并使学生在活动中受益匪浅。，搞好班队活动十分。
众说周知，班队活动生动活泼，寓教于乐。可是，班主任在指导班队活动时，捕捉到鲜活新颖的题材，影响了班队活动的质量。其实，班主任只要以多视角、多领域、多层面去捕捉、去、去挖掘，就会到精彩的题材。以几入手：
1 以语文、品德与生活等学科教学中选取活动题材
现在的班主任担任了语文与品德的学科教学任务，这就更于选择活动题材。语文教材综合实践、口语交际搞好班队活动。如学习语文课中《爱护文物》时，就指导学生开展以“爱护文物，人人有责”的主题活动。学生，互相交流，让学生认识到我国历史悠久，古迹众多，应当好好爱护。再如上一年级的品德与生活课中《下课了》，就以“安全在我心”的主题活动，让学生表演、交流及老师的故事让认识到安全隐患随处有着，应处处小心。并牢记安全儿歌，增强安全意识，这样又激发了学生学习兴趣，又巩固了学科知识。
2 以生活实践中寻找活动题材
学生的生活中有现象活动题材，如一年级的孩子刚进小学，对学习的认识，对班级的认识都很陌生。在本子上、书上乱写乱画，乱扔纸团，书本乱堆乱放等有不良习惯。但也有好的，老师就因势利导组织一次“好，好习惯”主题活动，让学生在七嘴八舌中认识到养成好习惯的重要量。
3 以节假日中选取活动题材
节日都蕴藏着宝贵的思想教育资源，这些蕴藏的教育资源为班主任教育学生了有益的教育信息，所以班主任要抓住时机，节日适时开展思想教育活动。如“三八”妇女节开展“妈妈，我想对您说”的亲情教育活动，“五一”劳动节开展“我有一双勤劳的手”的爱劳动的教育活动，“十一”开展“我爱祖国妈妈”的爱国教育活动等。班队活动，学生的情感会很融入到这样的氛围里来，收到润物细无声的教育效果。
总之，精彩的班队活动能学生的学习生活，还能激发学习兴趣和锻炼能力，提高教学质量。所以说，班队活动忽视。