学生,在物理教学中渗透学生人文素养教育

：素质教育的要求和人文精神的内涵,教师应转变初中数学教学论文教学观、质量观、人才观和价值观。教师仅是教书，更的是育人，要学生成长，创造完美人生。
词：人文精神在物理教学中培养
中图分类号： G63

3.7文献标识码： C文章编号：1672-1578（2012)03-0169-01

素质教育的要求和人文精神的内涵，老师转变初中数学教学论文教学观、质量观、人才观和价值观。教师是教书，更的是育人，是学生成长，创造完美人生的。现代教育的本质是引导学生精神的进展，知识起载体作用。受传统观念的影响，人人文精神教育中只适用文科教学，理科教学是机械的数字运算和一成不变的、原理、公式，对如何在理科教学中人文精神教育却束手无策，现以物理教学为例来谈谈在多年的教学工作感悟。
1 讲解理学家的故事
组织学生阅读教材阅读，并补充科学家成果的和，浅析的经验和以中应吸取的教训学生解读科学家的人生观（新教材的缺憾）。如牛顿勤于深思小学英语教学论文、悉心钻研的故事，伽利略以实验事实为向权威挑战的故事；布鲁纳用生命捍卫真理的故事；赛曼与洛仑兹互相支持与合作；我国宋代学者沈括的成就——他最早记载了磁偏角，比西方哥伦布早400多年。
2 以物理教材打开思路
物理教材各章节的语言描述、精美图片、段与节的名称选择皆了感召力与趣味性。如章“运动的世界”用诗人的语言的韵律和意境赞美运动；图片“海市蜃楼”、“赵州桥的倒影”等神往；三峡大坝、北京天坛圜丘、明代的“水轮三事”自豪。
在学习讲解惯性知识和安全用电时，培养学生的安全意识；讲能的开发和，噪声的危害和制约小学语文教学论文时，培养学生的环保意识；讲能的开发和、机械效率时，培养学生的经济意识、效率意识；讲功的原理、能量守恒定律时，补充科学工作者探讨永动机的故事，培养学生遵循自然规律办事的意识。推至人类社会，人是社会动物，就要遵循的社会规律和与社会进展相适应的社会准则，在社会、态度倾向和价值观等，与社会保持一致，这学生今后所在社会群体具有的稳定性所的。
3 物理学科特点教学
物理学科是实验性和实用性很强的学科。教材上的演示实验和课后的小实验，也可补充学生条件允许的小实验，养成学生动脑动手的习惯，补充“生活物理”深思小学英语教学论文题，如擦皮鞋的学问、拍打衣服上灰尘的，骑自行车上坡走“S”形路线的。如何以地图上测出上海到天津铁路线的长等。学习了光的折射，能解释海市蜃楼；学习了电学、声学，能解释雷电的形成及先看见闪电后听到雷声的理由；学习了热学，能回答为海边及大森林里一年四季气候宜人，为推行退耕还林的政策；学习离磁现象和日常生活中物理学，勇于探讨自然现象和日常生活物理学，形成将科学技术与日常生活、社会实践相的意识，激起学生对自然界的好奇、领略自然现象美妙与和谐，养成对大自然亲近、热爱、和谐相处的情感。乐于参与观察、实验制作、调查等科学实践活动，养成实事求是伯科学态度，增强了学生对科学的求知欲。学生也受到了辩证唯物主义教育。
4 以工农业国防科技的伟大成就着手，阐明的物理知识
展示我国的、核物理的，展示我国火箭和卫星的，举出事例，并指明所用的物理知识。：我国古代的四大发明指南针，磁场作用的规律，明代的“水轮三事”，北京天坛公园的圜丘，新建成的三峡大坝的发电站和船和船闸等都了物理知识。
5 要革新初中英语教学论文物理教学策略教学论文
彻底革新初中英语教学论文过去陈旧的教法和手段，把学生放进教学中去，“探究导学”的教学策略教学论文，“探究导学”是指学生在教师指导下，以学习生活和社会生活中选择并确定探讨专题，用类似科学探讨的方式，地知识、运用知识，解决理由的学习活动。“探究导学”是独立学习与合作学习的。在探究中，个体探讨、小组或集体探讨相。在探究中，个体探讨、小组或集体探讨相，他人的协作；彼此尊重、理解，容忍；讲求表达倾听与说服他人的方式、策略教学论文。“探究导学”倡导的是的、体验的、的学习方式，强调学生的自主学习和实践。
6 以物理考试革新初中英语教学论文着手，考查学生的全面素质
革新初中英语教学论文物理考试唯知识的做法，把人文教育十分的内容。转变考试的目的，以为选拔尖子学生变为为学生创造最好的教育，以考查知识变为考查学生的全面素质，如下面几道试题：
1.大城市中建盖高楼，用玻璃做墙，太阳光发生_____，使附近的住户受较强的光照射很好的工作和休息，形成了新的城市污染（光污染）
本题唤起学生对自然的关爱和对社会的，激发学生的社会责任感。
2.公元前300多年,古希腊的学者亚里士多德:“以高空落下的物体，重的要比轻的落得快！”2000多年前，对亚里士多德的话深信不疑。
16世纪末，伽俐略对这位学者的话产生了怀疑。有不少讽刺嘲笑伽利略的无知和轻狂，伽利略便下决心在比萨斜塔上公开实验，伽利略登上斜塔，一手拿着10磅的铁球，一手拿着1磅铁球，喊了一声“请各位”两手一松，两球落下，着地了。实验的结果使原来迷信亚里士多德的人目瞪口呆！
（1）阅读后你最深的感受是？
（2）你的感受，你在今后的学习生活中应怎样去做？
本题的目的对学生人文精神教育，以此作中中考试题，堪称考试革新初中英语教学论文的先锋。
对学生人文主义精神教育，环境条件的限制，每教育工作者观念的转变，要在课堂教学中对学生人文精神教育的渗透。