孩子学生,浅谈如何改善师范学校学生不良行为

【中图分类号】G526.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089 (2012)02-0089-02
众所周知，为了让学校教育教学达到预期，学生会按某种分班，然后才能教育教学活动。班级以班主任指导为主，班主任工作的好与坏是影响学校教育质量，是教学的。班主任肩负着组织教育班的重任，班主任自身的良好品质，较高素质修养在开展班级各项活动中起着十分的作用，我国在提高教育质量上，以抓好师范教师是以中师班主任工作入手。这就要求不断提高自身品行素养以身作则，为人师表，使所培养的后继力量能一专多能顾全大局，为了民族的振兴，的振盛勇于奉献。
在我毕业分配后，担任班主任工作时，深感肩上所担负的责任，我知道，面对来自四面八方为了求知远离父母家乡的这些学生，我在充当为人父母角色的，还要教会良好的道德，文明的规范，让领悟做人的。
我在以事班主任工作的当中，经常采取个性教育，激励性教育，长处教育，对影响学生学习积极性的不良了深入的调查和浅析，也作了一系列工作。
我所提到的中等师范学校学生不良品行，是指学生经常性违反学风校纪或是品行理由。这些理由的出现，在某种上了学生日常不良规范未及时纠正而导致的不良后果，这些不良继续进展很有可能就会走向违法犯罪的道路。如何纠正师范学校学生的不良？下面就品行教育以心理学角度探讨。
影响中等师范学校学生学习兴趣的不良因素分为一些：
1 社会上的不良因素
生活在如今的孩子多为计划生育政策独生子女，家庭成员的宠爱，我行我素的个性的养成，是社会的不断进展，家长的社会应酬的不断增加，加上家长经常将正成长期的孩子带入这些应酬之中，导致的孩子抽烟，喝酒，重穿戴，大范围结交朋友。已完成九年义务教育而踏入中等师范学校，的那些不良并不会环境的转变初中数学教学论文而消失，刚入校时的努力并不会延续太久，只要拿到就行。有的孩子过生日的机会吸烟进展到男生女生一起喝酒，谈情说爱的地步。遇到这样的学生该如何解决？比如我带班中就有这样一位学生，他来自外县，学习成绩一般，非常调皮，染上了吸烟饮酒的习惯。有一天他与我校高年级的汉族学生一起喝酒，在我得知此事后我按时召开班会要求他面向全班同学做深刻检讨，结果我的教育策略教学论文在改生身上只起了三周的作用，三周后他再一次喝酒违犯学生规则，这一次该何种教育策略教学论文，我考虑了很久。我体现出事丝毫不知，一周后，我把他叫到办公室，了他近期的优点，了他，对他次所犯误过错只字未提，反而说“我对知错能改感到欣慰，又过了星期，我组织班委和文艺爱好者编排了十二分钟的小品《怎样改正的错误》，并分配角色，准备了一周后，在周召开《关爱健康》的主题班会，同学们演艺了小品，小品内容，我让全班四十个学生都来健康理由，我叁照报刊杂志和身边实倒，提到吸烟，喝酒对身心健康的危害，是对成长期专少年的危害，我说：“我班全体同学，都不会做吸烟，喝酒等危害健康的事，你们都很聪明，是班的男生，我坚信你们会自觉的抵制这些不文明的。”以这我的时间与同学们交流，的家庭情况，成长环境。有性的召开男生和女生会议，还经常到男生和女生宿舍走一走，看一看。不久我再一次把此男生叫到办公室，充满温和地与他交谈，谈到了他的家庭，他也兴高采烈地说到了的家庭，这次谈话中我显著感觉到了，我和这位学生之间的距离在拉近。我不失时机的他的成绩，他继续努力。几天后的早晨，我听到办公室有人敲门，开门是他，正小心翼翼的站在门口。进来后，我招呼他坐下，并充满关爱的问他“有事吗？”他十分胆怯地说“老师，我再也不会犯上次的错了”。我装作都不知道的问“错？”。他一五一十的把他次喝酒，违反校纪校规的事情说了一遍，并一再表示不会有下一次了。我抚摸着他的头说“你既然认识到了错误，就会改善的，老师你。”，我多次与他谈心交流，用一颗母亲般的心感化着他。自始至终，我用的实际，具有说服力的语言，见缝插针的教育策略教学论文，避开语言伤害自尊的办法，在这位学生身上了成效。 在对这位学生教育的中，我深刻地认识到，教育有不良习惯和抵触情绪的孩子，感化式教育。不亲近联系，成绩，上进，生硬的说教和训斥，并在人前讽刺挖苦，会增加他的抵触情绪，就会使得孩子远离老师和同学，无论好话还是坏话都会听不进去，所以在教育这样的学生时，老师要感情，使其转度。
2 不良家庭教育
社会，不良家庭教育在对这些孩子品德教育，所采取的办法不明确，导致成长期孩子胆小，学习目的不明确，为谁而学都搞不清楚。比如：有这样的家长，对孩子品行教育时，心平气和的纠正孩子的错误，拳脚相加，还有家长则适时“你下次再敢这样给钱花，也不带你去玩。”久而久之，孩子缺乏勇气和胆量，还会养成不诚实，看眼行事的坏毛病。
还有家长，在对孩子品德教育时，在孩子考试成绩高时，用金钱激励，关爱有加，还会对孩子承诺下次考100分，会给你多少多少钱。这会误导孩子们“我是为父母亲而学”的意识。以而使孩子养成盲目求高分，寻求父母奖励的不良。反之，就会大打出手，对孩子实行暴力，挖苦讽刺，挫伤孩子的自尊心，给孩子造成精神压力。班主任的，有责任充当孩子们的父母，用科学的教育策略教学论文，激励孩子努力学习的积极性。
班主任应努力凝聚这些来自四面八方的孩子，教育孩子们创造和谐、团结、真诚的班集体，才可能有积极向上，努力学习科学文化知识的氛围。教会树立良好的学习态度，让知道“为学习？为谁而听？”的。这样才能对社会的人。让懂得珍惜学习环境，身边的真人真事告诉，树立远大理想，勇攀科学知识高峰的含义。全方位关爱学生，让那些目中无人的孩子学会谦虚，让胆小缺乏勇气的孩子，增强自信心，尊重学生，关心的生活，既是师长更如父母，才能信任，服以你的管理。
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3 学校教育的
在学校教育教学中，教师教育中言与行的不统一，不规范，只教学而忽视品德教育的理由，使得一孩子以小养成的不良得不到及时纠正。是在经济社会大背景下，女教师佩戴金银首饰，每天更换服装展现在课堂，而男教师不分场合地点，在学生出入的场所吸烟，满身酒气课堂，在学生面前开与其身份不相符的玩笑。有一贫困家庭的生活能有衣服每天更换，一一日三餐吃干馍。教师对学习好的学生持态度，而对学习成绩差的学生，持另态度。会让学习好生活条件好的学生看不起成绩差生活条件差的学生，促使学生产生自卑感，在同学心里就会产生等级、地位观念。在新生入学时家境好的家长为奖励孩子入学，会给孩子钱，购买与新生格格不入的衣服，这样孩子的精力到学习上，花在毫不的事上了。而贫困家庭的孩子，长期自卑心理，缺乏自信，不善交流，还有一则为了的虚荣心，结交社会上有钱的人做朋友，转向歧途。在学生的成长中，发生情况的理由，除了家庭教育的联系外，还有老师对学生所持的不同态度，衣着穿戴的不规范，加上对学生品德教育的认识度欠缺等理由。
教师在教学中，应将教学内容与品行教育密切联系授课。班主任要对来自四面八方的学生严格规章制度，在加强德育工作的，尽可能的清除学生的不良习惯，班集体的凝聚力，间增强友爱。除此之外要与家长多交流，争取家长都支持班主任工作，要让贫困学生敢于面对挫折，坚定信心，努力学习文化知识教育，让明白勤俭整洁美德，这样才有可能消除同学们的区别，让大家和谐相处。
4 错误的品德认识、消极意识、不良、心理阻力、缺乏坚强的毅力
社会，家庭和教育的，学生形成了道德消极意识，导致缺乏强有力的道德毅力。这些学生不间断地教育，社会现象剖析，让树立健康向上的品德认识。
是非观念和不良认识的缺乏，是形成不良道德的因素。品行较差的学生分辨是非的能力很差，不分好与坏，有的时候明明是错事，可不承认，对待这学生，老师应错在何处，告诉染上不良的理由和危害，激发的积极性，使重新认识。
中专师范学校的学生于高中阶段的学生，是人生中最为美好的时光，可能是人生中最为的时光。对一养成不良习惯的学生视而不见，不闻不问，那他的这些不良很有可能会伴随他一生，会毁了他一生，对社会，对家庭，对学校造成遗憾和危害。教师提倡良好的规范，让学生发挥的聪明才智，更医治学生内心深处创伤的导师。
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