任务型教学方式在民办高中英语阅读教学中运用

阅读是二十一世纪信息时代获取信息的重要途径之一,在日常生活中的作用也越来越重要。《普通高中英语课程标准》夸大|教学论文网|要着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。因此,阅读教学成为高中英语教学的重点。新课程标准倡导使用任务型教学模式,它给学生提供了大量使用英语的机会,有利于学生自然地习得语言,培养和发展学生综合能力。笔者将任务型教学理念运用于民办高中英语阅读教学之中,试证实:任务型阅读教学模式优于传统教学模式,它以学生为中心,激发了学生的阅读兴趣,提高了学生的阅读能力。依照新课程标准对高中生英语阅读的要求,笔者分析了民办高中学生阅读水平的现状与要求的差距。本论文从任务型教学模式的背景、内涵和设计原则入手,探讨了任务型语言教学与阅读的关系,提出在民办中学采用任务型教学模式的必要性和重要性。通过调查任务型阅读教学在民办高中的实施情况总结出适合民办中学阅读任务设计的原则。最后,通过笔者在两个平行班中进行实验,并结合访谈来证实任务型教学模式运用于民办高中英语阅读教学具有积极的意义。【关键词】：任务型教学阅读教学民办高中
【论文提纲】：致谢5-6Abstract6-7摘要7-10第一章引言10-141.1阅读的重要意义101.2《普通高中英语课程标准》对于高中生英语阅读能力的要求10-121.3民办高中学生英语水平的现状121.4本研究的目的和意义12-14第二章理论综述14-232.1任务型教学法研究背景14-172.1.1传统教学法14-152.1.2交际语言教学的兴起152.1.3任务型语言教学的产生与发展15-172.2任务型教学法的内涵17-212.2.1任务的定义17-182.2.2国内外任务型语言教育模式的研究18-212.3任务型教学的设计原则21-23第三章任务型语言教学与阅读的关系23-293.1高中英语阅读教学的性质和特征233.2传统阅读教学模式的缺点23-243.3阅读教学与任务设计的关系24-273.4任务型教学运用到民办高中阅读教学的必要性27-293.4.1适应新课标的要求273.4.2适应民办学生的特点和个性需要27-29第四章任务型阅读教学在民办高中实施情况的调查和分析29-384.1任务型阅读教学在民办高中实施情况调查数据统计29-354.2分析民办高中任务型阅读教学途径运用存在的问题35-38第五章民办高中阅读教学任务的设计谋略38-485.1民办高中任务型阅读教学目标的确立385.2民办高中任务型阅读教学设计的原则38-485.2.1学生中心原则39-405.2.2激发兴趣原则40-425.2.3真实贴切原则42-445.2.4门路式支架原则44-465.2.5多元化重现原则46-48第六章任务型阅读教学在民办高中实验研究48-596.1实验设计48-496.1.1实验目的和假设486.1.2实验对象486.1.3实验时间486.1.4实验方法486.1.5实验材料48-496.2实验过程49-556.3实验结果分析55-566.4实验后抽样访谈56-59第七章结束语59-627.1任务型阅读教学的反思59-607.2任务型阅读教学的建议60-62参考文献62-65附录165-72附录272-79