农民工,新时期农民工继续教育理由探析

摘 要：农民工为我国经济进展、城市化进展作出了贡献，农民工群体数量的庞大新生代农民工的成长，继续教育成了提高农民工素质、拓宽农民工进展方向的途径。，的继续教育市场很不完善，保证教育质量，更损害了农民工的权益。建立农民工继续教育机制，多样性教育方针，对统筹城乡进展，构建和谐社会具有长远而重大的现实作用小学数学教学论文。
词：农民工；继续教育；培训机制；措施
中图分类号：C913 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）13-0111-02

一、新时期农民工继续教育的必要性

1.新时期农民工的自身特点要求继续教育

农民工家庭条件、环境及观念的影响，文化较低，这使得在进城务工的中经常，工作的层次受到文化的局限。劳动保障部2006年组织的“农村外出务工人员就业情况调查”和“企业春季用工需求调查”的结果，农村外出务工人员以业在建筑施工业、电子电器业、制衣制鞋业、住宿餐饮业等工资低，体力消耗大的劳动密集型企业和劳动环境差，危险性高的劳动岗位。
新时期的农民工群体更呈现出年轻化的走势。这些新生代农民工以小学或中学毕业后效仿父辈进城务工，有的跟随父母在务工城市长大或出生。不农业生产技能，对农村比较陌生，对家乡的认同感减弱，对城市生活非常依赖，在价值观等也较老一辈农民工有了很大区别。对城市生活充满了向往和追求，消费方式发生了变化。与此，新时期农民工的职业期望值也悄然转变初中数学教学论文，对职业很高的期望。选择待遇高、工作舒适、进展空间大、有保障的工作是择业时考虑的因素。新时期农民工的这一特点也对继续教育有很大需求。

2.科技知识和城市的进展促使农民工加强继续教育

现如今，科学技术的进展日新月异，知识更新和老化的速度不断。教育终身化的重要量和迫切性已进展的走势。学习、不断地接受教育当代人存活与进展的要务。进展继续教育，构建终身教育系统，是社会进展的必定教育论文要求。
近些年，城市的进展速度较快，城市建设对农民工的需求大量增加，尤其为具有较高文化的农民工了广阔的进展空间，也给了丰厚的收入。同样农民工对城市生活亦是充满了向往，渴望融入城市，但固有的生活观念和方式自身的文化较低的缘故，使得对高速进展的城市感到茫然无措。人只能在城市里以事技术含量低的工作，处在低层次的劳动者群体中，很难融入城市生活，成了所谓的“边缘人”。城市化的实质是农民市民化，指农民存活条件、生活质量、生活方式的城市化，即逐渐地与城市文明接近。推行继续教育，才能提高的综合素质，使适应城市生活，并地融入城市。同志也曾在《论人民》中：的理由是教育农民。

3.社会的和谐稳定加强农民工的继续教育

农民工整体文化素质较低，在劳动市场的竞争中属于弱势群体。有调查结果，外来农民工是由年轻人组成的群体，30岁的人占64%左右，又是城市中失业最为频繁的群体。缺乏社会保障和诉求机制，失业时生活穷困潦倒，有的农民工出现过身上一文不名的情况。很显然，这一群体正在和已经社会不稳定因素。社会保障，但更形式的教育提高的素质，职业技能素质，道德素质心理素质。

4.农民工的继续教育国民经济持续健康进展的诉求

革新初中英语教学论文开放以来，农民工为我国经济的进展，为推动城市的工业化和城市化进程作出了的贡献。，农民工群体的存活情况并城市经济社会的进步而改善，谋生的职业依然以简单的劳动为主，缺乏提升的能力与空间，不适合现阶段我国经济结构与企业升级对劳动力的需求。其理由一是农民工缺乏必要的职业技能，另一农民工得不到相应的技能培训。农民工在企业以临时工的身份出现，流动性强，企业因农民工的流动性而不愿或无力为其良好的职业培训。而企业以自身角度考虑有有较高职业技能的工人，出现高待遇招技工却依然紧缺的情况。“民工潮”与“用工荒”现象频频出现，这一矛盾的体现。这就要求对农民工继续教育理由的探讨。农民工的继续教育国民经济持续健康进展的诉求，达到人与城市的和谐进展，文明成果的全民共享。

二、新时期农民工继续教育中有着的理由

1.对农民工的继续教育

新时期对农民工的要求日趋增高，但政府与企业对农民工培训与教育的与远远，现有的教育培训市场比较混乱。企业培训多迫于存活进展，农民工所在企业数是民营企业，“以赢利为核心的企业为避开因人力资本流失造成的损失，极力节制培训资金，一般成本极低的学徒式对农民工教育，不给员工任何培训”。政府已意识到农民工继续教育的重要量，但有良好的政策对农民工继续教育指导。有些民办的教育培训机构只追求赢利，根本不资格和条件。教育培训市场的混乱，培训内容、时间和标准师资教材参差不齐，挫伤了农民工的培训积极性。

2.教育内容不新时期农民工的需求

新时期的农民工年龄较低，以80后，90后为主，接受新观念的引导，以挣钱养家目的，更多的希望找到一份较稳定的工作，融入城市生活。据“农民的培训需求及培训方式探讨”课题组对新生代农民工培训需求调查，其需求较高地指向劳动强度低而又较体面的技术和管理工作，如计算机知识在选项中居首位，是管理、营销、驾驶、裁剪和法律知识等。纵观的教育培训市场，其培训内容匹配农民工想学的内容，忽略了农民工个体职业进展的需求。而政府培训仅以解决就业为目的，培训内容的低技术性与相对单调性，造成政府培训与农民工多类型的职业进展需求之间的矛盾。

3.职业选择茫然，职业规划欠缺，学习培训需求

新时期农民工期盼自身的努力美好的梦想，但“的心智进展成熟、思想稳定、身份认同尚不清晰，面对铺天盖地、瞬息万变的信息和复杂的社会环境，确定职业进展的能力仍旧；加上家庭小型化的更低挫折耐受力，及职业规划的能力更低。”[3]不的教育培训市场为农民工自身需求的职业规划，会对农民工这一群体缺乏而作出误导。对农民工的盲目培训可能会导致专业技能缺少可持续性不适应市场需求，这既了的时间和精力，增加了经济负担，又不利于其人力资本的积累和企业用工的稳定。

三、建立农民工继续教育机制的措施

1.农民工继续教育经费多元化

，政府农民工这一庞大的弱势群体的坚强后盾，应为农民工的继续教育财政支持，给予经费补贴等方式，降低的教育成本。农民工是未来的产业工人大军，的综合素质如何，将对我国的多个领域的进展重大的影响。
，用工企业为农民工教育培训的单位，应当其安全用工和职业技能的培训，只考虑企业的经济利益而不不教育培训。在农民工的继续教育理由上企业也应承担其社会责任，员工制订职业计划，并做好有性的短长期技能和素质培训。如文安保安分公司非常保安的继续教育，为的继续教育和支持，并对高等学历的保安得力的奖励措施。1994年以来，先后有近200名北大、清华保安自学方式了大专、本科文凭，有的保安员了双学历，有的还了探讨生文凭。“到北京当保安，圆你大学梦”已经清华保安队对招聘保安的广告语。

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