设备,教学实训设备管理探究写作策略

高职高专院校的实训设备是院校学生实训或生产中可供长期、反复使用的，上能保持其原有实物形态和功能外观的劳动和物质的总称。实训设备构成了院校实践活动、生产经营活动的物质，是整个学院固定资产的组成。
保证学生实践实训生产的顺利，是设备维修工作的根本任务。
维修伴设备的出现而出现，它是对设备维护和修理的总称。维护是为保持设备良好所工作，清洗擦拭、润滑涂油、检查调校等；修理是为恢复设备设计功能所工作，故障诊断、故障排除、故障排除后的测试全面翻修（大修、中修、小修）等。
设备管理是为了提高生产能力和生产效率，对设备一生，即以调查、规划、设计、制造、安装、运行、维修、改造、改装直至报废的全所的工程技术活动。在设备管理中，产生设备的阶段称为设备规划管理；产生设备在使用设备的企业里的使用、运行、维修、改造、改装直至报废的阶段称之为设备使用管理。
设备维修管理是设备全管理中持续时间最长、内容极为繁重的管理。
科学技术的迅速进展，设备现代化的迅速提高，现代设备的特点较传统设备发生了重大转变初中数学教学论文：设备的容量、规模和能力越来越大；在微电子科学、自动制约小学语文教学论文与计算机科学的进展下，以机电一体化为特点的崭新一代设备逐渐代替传统的机器设备；设备的自动化越来越高，这给了一系列新理由，对机电设备故障的诊断和维修则变得困难，对设备维修管理工作了严峻的挑战。一维修费用、设备管理已经是辅助性，实训实践建设的组成；另一维修效益、管理效果已经是微道的因素，影响学院实训设备的投资和损耗、生产的安全性、产品质量、市场竞争力等众多重大的因素。
为了保证仪器设备的完好率，延长使用寿命，提高使用率和效益，增强实验教学人员的工作积极性和责任感，发挥仪器设备维修人员的作用，节约经费开支，确保实验中心教学、科研工作的顺利，学院实际情况，探讨简便宜行设备维修保养办法。
纵观设备维修实际情况，设备维修方式的进展是：以过去的事后（被动）维修→到现在的预防（、定期）维修→维修。
事后维修也称故障维修，是在故障发生后才维修，是事后（被动）的维修方式。设备的大型化、集成化，事后（被动）维修方式暴露出痼疾，制约着机械化大规模生产的正常。在总结事后（被动）维修方式的上了预防（）维修方式。有计划、有准备的维修工作，，称之为预防（）维修方式即设备保养。预防维修方式的运用，对降低设备故障概率和防止设备性能劣化收到很好的效果，被广泛运用。
设备的日常保养是预防维修的派生分支，是由设备运转小学数学教学论文工或周检人员，每天或每周对设备的日常检查、清扫、调整、加油、换件等日常维修活动。
学院实训设备的实际工作情况和设备操作人员是学生的特殊情况，设备维护工作应贯彻“预防为主”的原则，把隐患消灭在萌芽中。设备操作人员要严格执行日常保养﹙维护﹚和定期保养﹙维修﹚制度，保证设备正常运行且带伤运转小学数学教学论文。对于突发事故，要做好必要的准备工作和应急措施。
对于设备操作人员（学生或其他人）要做到：1.操作人员按规定持证上岗，自觉遵守定人定机制度。（机械设备操作按规定配备的工作人员，贯彻“谁使用，谁管理”的原则）2.机械设备操作人员，胜任所担任的工作，熟悉所使用的设备的性能特点和维护保养的要求。3.机械设备操作人员在每次操作前，要对机械设备安全检查，确认正常后，方可运转小学数学教学论文。

4.机械设备的使用，应使用书的规定要求，严禁超负荷运载。

对于设备维修人员要做到：
条 预防性维护保养

1.设备维修保养手册定期检修及保养，并制订相应年度、季度、月度保养计划及保养项目。

2.人员认真执行保养计划及保养检修项目，以便尽可能延长系统设备正常使用的寿命，并减少紧急维修的机会。
3.保养检修及更换零配件完整、真实，以便浅析故障理由，确定责任以减少或避开类似情况发生。
条 紧急维修
紧急维修时，安排有关人员立即实际情况处理。
条 事后（故障）维修
设备故障发生后的维修活动，可维修作业的外委包工。
条 维修工作
将实际工作维修结果下来，维修工作档案保存，目的有两个，其一是对设备维修工作评价；其

二、这些实际工作为建立设备维修、检查标准打下。

总之，建立科学的设备维修管理制度，加强对设备的维修管理，维修作业策略教学论文的不断改善，掌握设备维修方式的特点及运用范围、合适的维修计划策略教学论文、设备维修管理的要点，增派维修人员的继续教育的培训，使维修作业策略教学论文标准化，编制的维修费用预算和预算细则，对提高设备的维修质量，提高设备综合效率，保证设备的正常、连续、可靠运转小学数学教学论文，保证生产实践的连续性，降低实训生产成本，提高实训实践效果等都积极的作用。
文献：
设备管理与维修工作手册-（修订本）
现代设备管理（第2版）
[3]基于RCM方式的流程企业设备维修系统的探讨
[4]烧结设备全管理的内容及设备维修管理