学生,刍议自主学习方式在初中政治课堂中运用写作

1．初中思想政治课课堂方式革新初中英语教学论文的背景
1．1　教师的政治课堂依然还是“满堂灌”、“填鸭式”的注入教学，政治教学课堂够联系生活实际，够联系社会实践，更有甚者，教师的政治课堂被美其名曰：“书上勾勾，巴掌耧耧”。课堂上教师连讲都懒得去讲，告诉学生背诵那些内容，然后就让学生去背，背完开始检查，检查完开始默写，不但学生深恶痛绝，就连学科的教师都开始反感政治教师的做法，它不但够提升本身的政治成绩，还会给学生负面作用。
1．2　重知识接受，轻探究。思想政治课和一般文化课不同，它的学习是接受马克思主义常识的，是探讨社会和人生奥秘的。这两个的，才可能使学生知识、能力和思想品德的和谐进展。学校的政治课堂距离西方先进的开放课堂还有很大的差距。学生的学习情况一般背诵，再背诵，默写，再默写。很少把书本上的知识与实际生活、社会实践联系。更不要提用政治知识武装的头脑维护自身利益之类的更加深刻的东西了。
1．3　片面强调以教师为中心，忽视了学生的地位。政治课课程的独特的特点，再加上国情的有关历史渊源，自古以来，政治课的特点便教师在讲台上滔滔不绝，学生在课下洗耳恭听，这好的，不好的便是学生在课下走神，思想早跑到了九霄云外。更不要提学生敢对书本知识的质疑精神，在过去的那个年代里，是很给你扣上一顶帽子的。这样下来，学生怎么会对政治课感兴趣，怎么会有的主观能动性呢？所以呼吁，是时候了，是该对政治课堂革新初中英语教学论文的时候了。
2．自主学习方式的特点
2．1　强调了学生在学习自主探究精神。自主学习的课堂方式是建立在学生自主探究的之上的。学生要先预习，然后练习，然后。说，学生自主探究的能力在这了的彰显。
2．2　教师在这样的课堂上只负责指引和解决学生的疑难理由。在自主探究的课堂上学生的自主性了极致，但教师的作用必上的，他掌握着学生探究的方向，不至于让学生偏离正确的轨道。还有教师的作用在解决学生的疑难理由，学生在自学的中的不解地释疑解惑。
2．3　说课堂上学生的思维是不尽相同的，传统的课堂只能到学生的思维情况，而到全体，而自主探究的课堂就以小组合，个别特殊学生的个别思维在小组内就地解决，然后各小组把各小组解决不了的理由拿到课堂上来，这样以本质上讲教师在课堂上解决了全部学生的理由。
3．政治课上促成学生自主学习的对策措施：
3．1　教师尽办法引导学生形成自主学习的习惯，积极学生参与学习活动。教师要创设一系列的生活情景，引导学生活动情境，随后要学生对情况产生疑问，有了疑问的先导，便要学生自主学习，小组合作步解决所遇到的困惑，小组内实在解决不了的，再提到课堂上来，教师的讲述解决难点。
3．2　营造情感氛围，激发自主学习动机。创设和谐的师生联系，传统的政治课堂，教师讲究十分的师道尊严，教师在课堂上不苟言笑，学生在低下胆战心惊。新的自主探究课堂要摒除不好的情况。修正一下现存的师生联系，要知道教学相长的深刻。敢于听取学生的不同意见，实际上对自身知识的增加不小的推动初中语文教学论文。再说，新课改以来，政治教师的确修正一下传统心目学生观，学生是独立的，有尊严的个体，而盛放咀嚼过的知识的器皿，尊重别人，尊重学生，尊重知识本身，尊重课改本身。
，为了更好地激发学生学习政治的兴趣，在授课的方式上也应当做的调整，该在课堂上滔滔不绝，大讲特讲。而教材上的每一章节的内容，对的授课方式做的调整。比如讲到亲情的内容，设置讲故事的小，让学生讲一下父母感动的小小的细节，那么这样的课堂氛围热烈而情趣；还有讲到了关于法律的内容，班级里的某学生所遇到的理由，来模拟法庭，法律审判，效果不会差，上教给了学生的社会知识。再比如讲到青春期男女生交往的内容，应当到，把这的内容改编成个小小的话剧，那么学生的印象会更加深刻，教学效果也大大地提高。
3．3　创设探究的空间，促成学生自主学习。在教育革新初中英语教学论文的大的背景思潮之下，自主探究已经必少的话题，一名政治教师，应当不要过分的纠结于学生的的对错，是要看学生探究的，给宽松的自主探究的空间。相反，有教师在新课改的中还是缩手缩脚，幅度太小，每当看见一点点出格的现象，便大声呵斥，极力禁止，你想想，在情况之下，学生的自主探究能力如何增加，的教育革新初中英语教学论文多长时间才能落到实处呢？
收稿日期：2012-04-28