论中学语文教学中美育实施

论文论述中学语文教学中美育的实施,全文主要有四个部分:第一部分中学语文教学中美育实施的意义探索。包括两个方面的内容:一方面谈中学语文教育的现状;另一方面谈中学语文教学中美育实施的必要性。本部分旨在探讨语文教学中美育实施的紧迫性与其现实意义。第二部分中学语文教学中美育实施的主要依据。依据之一是语文教学内容蕴涵着丰富的美育因素;依据之二是初中生具备接受美育的心理特征;本部分旨在揭示语文教学中实施美育的可能性。第三部分语文教学中实施美育的功能探索。主要功能表现为:美育的实施有利于学生个性品质的发展;美育的实施有利于学生创造能力的提高;美育的实施有利于学生健全人格的形成。本部分主要探讨语文教学中实施美育的必要性。第四部分语文教学中美育的实施。主要内容包括三个方面:其一是语文教学中美育实施的一般原则;其二是语文教学中实施美育的具体途径;其三是语文教学中实施美育的必备条件。本部分从教学实际出发阐述事实美育的具体措施,从中归纳出实施美育应遵循的原则,并从教师的角度提出实施美育的实践性。【关键词】：美育人文教育人文精神
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-6目录6-7前言7-8一中学语文教学中美育实施的意义探索8-12(一)中学语文的教育的现状8-9(二)中学语文教学中美育实施的必要性9-12二中学语文教学中实施美育的主要依据12-20(一)语文教学内容蕴涵着丰富的美育因素12-191、语文课表现出鲜明的文学性12-142、语文课蕴涵着深刻的思想内容14-153、语文课浸透着丰富的现实美15-174、语文课承传深厚的民族文化17-19(二)初中生具备接受美育的心理特征19-201、对精神生活的关注192、情感的日渐成熟193、独立意识的逐渐增强19-20三语文教学中实施美育的功能探讨20-24(一)美育的实施有利于学生个性品质的发展20-21(二)美育的实施有利于学生创造能力的提高21-22(三)美育的实施有利于学生健全人格的形成22-24四语文教学中美育的实施24-32(一)语文教学中美育实施的一般原则24-251、体验性原则242、想象性原则243、情感性原则24-254、愉悦性原则25(二)语文教学中实施美育的具体途径25-301、剖析形象美，培养鉴赏力25-262、激发情感，美化心灵26-273、开掘意境，提升文化品位27-284、品尝语言艺术，陶冶审美情趣28-295、启发诱导，公道想象29-30(三)语文教学中实施美育的必备条件30-321、教师深厚的文学修养是实施美育的基础302、教师的先进观念是实施美育的保证30-313、教师高尚的人格是实施美育的条件|教育论文网|31-32注释32-33参考文献33