学生,让孩子走进数学乐园

俗话说：“兴趣是最好的老师。”小学生对数学的兴趣一般是由学习和知识内容的特点的，如内容新颖，教学策略教学论文有趣，教师语言生动幽默等。但当他遇到困难乏味的时候，愿努力学习，这小学生的生理和心理特点。为了让小学生对数学保持浓厚的兴趣，调动学习数学的积极性，我以着手，培养学生的能力，激发的兴趣。

一、引导动手，激发兴趣

活泼好动是小学生的天性。，在教学中，教学内容创造可行条件，引导动手摆弄学具，调动的感觉器官，直观地感知学习，然后由感知到表象，再逐步内化成的认识。是低年级孩子，思维占优势，所以尽量让孩子去感知事物，这样才能让的感性认识。，在教学中要运用直观手段，让亲自动手，创设情境，诱发的求知欲，积极探讨，解决理由。：教学两位数加一位数进位加法25+8时，当学生这道题和以前学过做过的题目不一样时，教师可引导学生摆弄学具。学生在数位表的个位上摆5根塑料棒，在十位上摆2根塑料棒，表示25；再在个位上摆8根塑料棒，表示8。相加时，学生个位上一共有13根塑料棒，该怎么办呢？已经学过的知识，十个一组成十，在个位上拿掉10根塑料棒，十位上再摆上1根塑料棒，这样结果共有33个塑料棒。学生动手摆弄学具，在头脑里建立了“满十进一”的表象，然后离开学具，就能自觉地将操作和算式联系，顺利算出结果来。这样以动手操作到建立表象，到抽象的。教师这样的教学活动，调动了学生眼、口、脑多种感官，既推动初中语文教学论文了思维的进展，又学了新知识，并在学习中了成就感，激发了学习兴趣。

二、练习设疑，激发兴趣

古人云：“学起于思，思疑。”在教学中，数学的内容，引人入胜的特点，作业、练习设置悬念，揭示矛盾，才能让学生生疑，才会要求释疑，才能产生求知欲，才能激发兴趣。：教学乘法初步认识时，先做练习，学生很快就算出3+3+3=9，接着教师有让学生计算3+3+3+3+3+3=？，学生感到这下有点麻烦了，老师又了出现比这还要多的加数，要连加，那要怎么办呢？让学生明白用现在的加法去解决理由有点困难了，学生们的兴趣就这样调动了。随后教师告诉学生解决理由，靠加法完成，但速度很慢，今天要来用新的办法来解决，引人新课。这样就开始产生了悬念，为学生产生探讨新策略教学论文，为新知识的学习奠定了。
设置悬念，在课的开端，还贯穿于整个教学，使学生保持持久的兴趣，并且不断增强。：推导长方形周长公式时，在学生理解了长方形周长的，教师出示长方形课件，让学生探讨长方形周长的计算策略教学论文。学生有三种策略教学论文：（1）长+宽+长+宽（2）长×2+宽×2 （3）（长+宽）×2。教师在这三种策略教学论文，哪种策略教学论文最好？为？在这里设疑，让学生开动脑筋，讨论种策略教学论文最好，并归纳出长方形周长公式。接下去，又正方形的周长是怎么求的？它和长方形有联系？公式是？又在这里设疑。又出了一道深思小学英语教学论文题，要求学生用最快的速度算出课件里图像的周长，次设疑。在中，学生的兴趣一再地被激发，积极兴奋的。

三、组织游戏，激发兴趣

小学生对游戏都有浓厚的兴趣，一听到做游戏都会欢呼雀跃。能地激发的学习兴趣，游戏手段是必少的。教师十分清楚，小学生连续力只能保持15分钟左右，但要组织做游戏，就吸引的力，小时都能保持。在教学中让学生参加游戏活动来学习数学，会收到事半功倍的效果。在教学“三角形分类”时，教师准备好三角形，让学生们去猜，猜对了有奖励。个只露出锐角，学生就说是锐角三角形；个只露出直角，学生说是直角三角形；个只露出钝角，学生就脱口而出是钝角三角形。此时教师一言不发，掀开一看，原来是钝角三角形和直角三角形，学生就感到好奇，为？产生了探究，激发乐兴趣。当然，还有游戏活动是激发的兴趣，如放风筝、摘苹果、开火车、接力赛、夺红旗等。为了理解 “倍”的，课件，带着学生一起去“逛动物园”，一幅幅画着动物的图片打开了，里面可爱的小动物们深深吸引着孩子们，教师引导数一数，并说出有多少只？谁是谁的几倍？学生争先恐后地回答：“熊猫有2只，小鸟有8只，小鸟是熊猫的4倍。”“……小鸟是猴子的2倍。”……在这样欢乐的氛围里学到知识，激发了学习兴趣。

四、开展竞赛，进展兴趣

小学生都有争强好胜的特点，即好胜心。在学习中希望争，老师表扬。教师要的好胜心理，引导开展竞赛活动，就能唤起的内驱力，激发的斗志，调动积极性。低年级的孩子更为。：在教学中组织速算比赛，看谁算得最快；争当数学小博士，看谁的解法多；争当巧算家，看谁策略教学论文巧妙；还有智力竞赛和师生竞赛等。为了培养的创造性，进展的兴趣，创设理由情境，让学生发表意见，不同的和争议。比如讲长方形的时候，发给学生长方形的纸，让大家讨论怎样折把这张纸4等分，一时间就有了五种答案。还有学生不甘，想出了第6种，后来越想越多，一共竟想出了11种折法。当然教师还应积极组织数学课外活动，为其创造良好的学习环境。
总之，小学生的学习兴趣是不会自发产生的，教师和家长有计划、有目的地予以激发和培养。在科学、先进的教学策略教学论文培养下，学生才会以初级的认识兴趣进展乐趣。让孩子们在数学的乐园中欢乐畅游吧！