学生,班主任工作浅谈

［内容］班主任要严于律己，宽以待生，班规，严而有爱，建立具有良好风气的班集体。
［词］组织建设；班集体；家长
班主任是学校德育和学生管理工作的者。如何管理好班级是每位班主任探讨和认真做好的工作。班主任在工作中应做到：

一、严于律己，宽以待生

建立团结向上的班集体是班主任工作的重中之重。班主任如何建立好良好的班集体呢？那的管理策略教学论文及自身的模范作用。我带领学生学习学校的校纪校规，班级情况班级管理规定，让学生以签字的形式班规，告诉学生既然都的班级管理规定，就自觉遵守，还要求平时生活中要，哪些事能做哪些事做，该怎么做。这些繁杂的事情仅靠讲是的，平时要盯着，学生的不良习惯及时教育，教师自身要起表率作用。平时我严格要求，凡要求学生先起模范作用，如何说服学生呢？试想，一位穿衣不拉拉链的男班主任，却要求学生不要“敞怀”，那会有怎样的效果呢？整天浓装艳抹、穿着暴露的女教师，怎样去要求女生不要化装、不穿吊带衫呢？教师严格要求，对学生还要“宽容”，宽容决纵容。学生原来差，自制力也差，犯小错误是难免的，我学生有“毛病”时，总是耐心地说服教育，让学生改掉缺点，而求全责备。

二、建立组织，班规

建立并班组织机构，成立班级领导核心，以而带动全班向良好方向进展十分。这项工作是编组，是选拔培养班干部。编组时我参照学生的学习成绩、学习态度和个人性格搭配以便组织和管理。喜欢玩的同学尽量分开，把学习好的和学习不好的分在一起，爱说话和不爱说话的同学分在一起，这样让优秀的同学带动并影响其他同学。班上有两个上课喜欢说话的同学，我找谈心，两人都知道不对，但改不掉。后来我把分开，和内向不爱说话的同学坐在一起，效果很好。两人因想与同桌说话而常无人搭理而逐渐改掉了坏习惯，学习也有了进步。选班干部只看成绩，学习成绩好的同学不胜任班干部工作。要使用那些关心热爱班集体，工作负责有热情的同学。以前我班上就有一位同学，成绩非常好，每次考试班上名，但他埋头读书，不过问班里的事，似乎事都与他无关，这样的同学只能是一位好学生，不适合做班干部。班干部要有热情，工作认真负责，工作策略教学论文也班主任努力培养，班班长常因说话过激而与同学发生争吵，他想把工作认真做好，有时急得掉眼泪，但策略教学论文不当导致这样的结果。我常找他谈话，告诉他同学之间要尊重，你是班干部，你要别人做或不许别人做，都要以理服人，用命令的口气，在班级或在人多的场合也要给一点“面子”，现在他已经我班的优秀班干部。为了班级各项工作顺利，除传达学校的规章制度还要班级制度。制度能把细小全部，只能以大的确定规章制度，小事要靠平时多提醒、多要求。

三、因材施教，理性管理

使班主任大伤脑筋的学生，那些成绩一塌糊涂而又调皮捣蛋的学生。绝数老师、班主任对学习成绩差但能认真学习，尊师守纪的同学并不嫌弃，对学习较好调皮好动的学生也不嫌弃，理由很简单，还有一点长处。而那些“双差生”确实让老师无可奈何，常被教师训斥讽刺挖苦的。对于这样的学生，班主任只看学生的缺点，对其粗暴的训斥，那样他会感到毫无尊严，很可能自暴自弃，班“坏分子”，影响到班级的学习风气。对这样的学生，我尽力做的工作，能转化为品学兼优的更好，转化的也要做到变“双差”为“单差”。曾有一位同学，我他尽力而为，能挑“五十斤”就挑“五十斤”，不要求他挑“一百斤”，但不挑，岂惜。他听了我的话，慢慢地努力去做，现在该同学认真学习，好玩，但不影响他人学习、休息，成绩也进步。对于有些学生，我要求，学习成绩提高有困难，但把字练得好点，喜欢美术的把画画得漂亮点，爱好体育的多锻炼，这样学生的素质提高了，对人有礼貌了，更加热爱生活了。

四、配合教师，联系家长

管理好班级，教育好每个学生，仅靠班主任孤军作战，势必会捉襟见肘，势单力薄，联系家长，让的孩子情况，配合学校管理，效果较好。班主任还应经常与科任教师交流，多学生的情况，便于学生学习，也于教师的教学工作。我班有一位老师课教得挺好，但他的语速快，学生刚开始听讲时有点听不懂。我告诉学生先别着急，上课前先预习，有准备地上课，一段时间后就能适应了。情况后我又积极和该老师交流，学生的困难，那位教师调整了语速，学生们很快适应了他的教学。
中专学生自制力差，平时活泼好动，我引导在校纪校规的范畴内自我约束、自我进展，做到“活而不散、活而有序、动而不皮”，这样在很大上锻炼了学生的管理能力，进展了的个性，班级上的事务也放手交由来处理，违纪事件也少了。
（责任编辑史玉英）