教育,职业学校应进1步强化思想政治课德育功能写作策略

一、深入持久地对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育

爱国主义教育是全民教育的永恒主题，爱国主义、集体主义、社会主义思想是推动社会主义现代化建设事业进展的精神支柱，是人生航程中的灯塔。加强爱国主义、集体主义、社会主义思想教育能够提高学生的认识能力、思辨能力，增强教育的针对性、时效性，同时激发学生的学习兴趣和爱国之情，因此对职业学校学生进行爱国主义教育必须常抓不懈。为此我们充分发挥政治课堂和社会调查、参观访问等第二课堂的作用进行生动现实的教育。首先，组织学生进行“近代史暨国情知识”竞赛，“爱我中华，做四有新人”读书竞赛活动等，在全校范围内形成爱国主义教育氛围，培养学生的爱国主义情感。其次，不断地对学生进行国耻教育。我们中华民族有优良的爱国主义传统，一贯讲气节、重情操，有强烈的民族自尊心和自信心，“位卑未敢忘忧国”“国家兴亡，匹夫有责”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是中华优秀儿女爱国美德的写照。我国人民正是发扬了“为国争光，为国分忧”的爱国主义精神，才使中国的面貌为之一新，并取得令世人瞩目的成就。但我们必须看到，自1840年战争开始到1945年彻底赶走日本帝国主义侵略者，中华民族有近150年之久的令国人扼腕痛惜的耻辱，针对这一事实，我们在政治课教学过程中，利用专题讲座的形式，对学生进行国耻教育，收到了其他教育内容难以达到的教学效果。“国耻，足以兴之”。牢记国耻，催人奋进，激发爱国热情，为国分忧解难；第三，我们具体地以培养学生的“责任感”入手，要求学生对自己的言行负责，在国家、社会、集体中承担责任。为使这一教育落实到实处，我们开展了丰富多彩的实践活动。

二、始终不渝地对学生进行成长、成人、成才教育

憧憬未来是青年学生独有的情感，正处在世界观、人生观、价值观形成阶段的青年学生富有理想，希望成才。青年学生是国家、民族的希望和未来，培养和教育他们是社会主义事业的奠基工程。青年学生的思想道德和科学文化素质如何，直接联系到21世纪中国的面貌，联系到我国现代化建设目标能否实现。因此，引导学生树立正确的理想、信念、人生观、价值观，构筑牢固的精神支柱，培养跨世纪的一代新人，是思想政治教学，特别是德育工作的重要任务，这就要求我们必须对学生进行成长、成人、成才教育。在实践中具体做到如下几个方面：
（1）根据市场经济对人才素质的需要，结合我校学生的特点，开学初，采取问卷形式，充分了解学生的思想动态，在学生中开展了“形势、理想、追求”的讨论，并倡议在学生中举行“比学习、比思想、比本领，创优良环境、创优异成绩、创优秀成果”的“三比三创”竞赛活动。
职业学校学生由于竞争压力较小，加之学生大部分来自农村，素质较差，缺乏明确的奋斗目标。有的同学甚至直言不讳地对老师讲：“理想我是有的，但就是怕不能成为现实”。更有甚者说：“理想理想，有利就想；前途前途，有钱（前）就图（途）。”失望比失败更可怕，为了进一步激发学生的进取心，我们采取“目标分期培养”与《日常行为规范》教育相结合的办法，以增加学生的信心。具体地讲对刚入校的一年级学生提出通过学习《经济政治》，练就过硬的本领，增强社会主义信念，迈好为社会主义经济建设献身的第一步。对二年级学生提出通过学习《世界观人生观》，树立正确的世界观、人生观、价值观，迈好青春第一步，做有理想、有志向的好青年，学好《职业道德》，加强职业道德修养，迈好人生的第一步，做一名遵守社会公德的、遵守职业道德的合格职业劳动者。同时对中学生进行日常行为规范概括为“对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，回家讲孝顺，社会讲公德”的通俗易记的五句话，这种目标与规范相结合的教育策略教学论文，在培养德、智、体、美、劳等全面进展的主旋律带动下，将学生以一个高度带到另一个高度。
（2）不失时机地用身边的先进人物作典型引路，邀请劳模及学校往届优秀生来校作报告，以现身说教方式教育学生在校期间就要树立干一行、爱一行、专一行的忠于职守、尽职尽责的敬业精神，同时又组织了以“我心中的楷模”“祖国在我心中”为主题的演讲比赛，使学生们坚定了“天生我才必有用”“三百六十行，行行出状元”的信念，以而增强了责任感、使命感，激励学生主动适应社会的需求，塑造跨世纪建设者的形象，必须以我做起，以现在做起，以本专业做起，勤奋好学，务实肯干，开拓革新，树立坚忍韧不拔的创业精神。
（3）注重实践教育，加强意志培养。思想政治课的教学必须贯彻论述与实践相结合的原则，在教学的过程中密切与专业课合作，采取讲、看、做相结合的策略教学论文，积极组织学生到实践中磨炼意志，以艰辛的劳动中体味人生的坎坷曲折，以而增强学生的承受挫折、适应环境的能力。电子专业的学生自办家电维修服务部，由学校出面协调，学生自负盈亏。通过种种训练形成了一个你追我赶、拼搏进取的局面，也落实了我校倡导的“既要成才，又要成人，重在成人”的教育思想。

三、深入浅出地对学生进行优良传统美德教育

当代青年学生是我国社会主义现代化建设的骨干力量，共产主义的远大理想要在他们手中得以实现，因此对他们进行传统美德教育，使之继承和发扬中华民族的优秀传统美德是联系到社会主义事业是否后继有人的大事，是青年学生提高思想道德修养自觉性的要求，是树立正确的利义观，抵制拜金主义思想侵蚀的要求。为此在实际教学中，与校团委结合，采取第二课堂的形式，结合国家教育部颁布的《中学生日常行为规范》和《中学生礼仪常规》，以“礼仪教育”为突破口，加强传统美德教育，在学生中广泛深入地开展“忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己”的“五心”教育，着重以日常行为中加以规范化教育，培养学生尊敬师长、诚实守信、勤俭敬业、律己宽人的优良品质。同时密切配合专业课教师，组织成立科技活动小组、学雷锋小组，组织各专业学生运用所学专业知识，利用节假日，走上街头为社会服务，为人们排忧解难，这样既锻炼了学生们所学的专业知识，又增强了为人民服务的思想，这种学以致用、以才养德的做法，弘扬了正气。
总之，对职业学校学生加强德育工作，必须立足于政治课教学，密切配合专业课，着力培养具有良好的思想道德品质，为社会主义现代化建设事业奋力拼搏的跨世纪的一代新人，为经济的腾飞作贡献。
（作者单位 河南省唐河县教师进修学校）