学生,体育游戏在初中体育教学中运用

中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1007-0745（2012）05-0068-01
：体育游戏具有趣味性、智能性、娱乐性、竞争性与知识性，策略教学论文开展教学，多样的教学方式与手段，提高学生的学习气氛，在竞争中感受快乐。体育游戏还增强学生的体质，掌握规定的技术动作，为增强运动能力做好铺垫，于培养学生游戏的能力，也于学生思维能力与竞争能力的培养。讨论并浅析体育游戏在体育教学作用并。
词：体育游戏中学体育教学运用
一、
体育游戏经常被运用到中学体育课堂中，它提高体育课堂的快乐性、趣味性，增强学生对体育学习的积极性与兴趣性，能起到其他教学手段替代的效果，深受师生的喜爱与。曾经有人总结出游戏给青少年活动自由的三大好处：一是可锻炼四肢五官，使之更加灵活；二是运用与磨练思想；三是锻炼身体，有益健康。在深化中学体育教学革新初中英语教学论文的热潮中，学校体育的是增强学生的体质，让学生快乐的学习与生活，为将来走上的工作岗位打下较好的精神与身体，学校体育学生能否以事终身体育的，所以要在看重学生锻炼爱好的上，培养学生以事终身体育的思想，促使其保持体育锻炼的好习惯，使其每天坚持体育锻炼变成生活一。所以，把体育游戏在体育教学教学效果切入点，就体育游戏在体育教学中发挥怎样的作用，并总结出体育游戏在教学与实践作用。

二、体育游戏在初中体育教学作用

2.1诱导作用

教学中，通常会出现难的动作，学生在练习时可能感到非常吃力产生畏惧心理，不敢去尝试，以而对动作的掌握产生很大的影响。所以，在学习这些动作，寻找练习策略教学论文练习形式，和所要学习的动作比较相近的游戏，游戏让学生对所要学习的内容在脑海中有的思路，这对于新内容的掌握是非常有益的，它起到诱导练习的功能。某些上降低了学生比较较难的动作的畏惧心理，还增强了学生的积极性，使学生的情绪达到最高点，对于新的动作都想亲身尝试一下，教师再因势利导，就让学生很快，以而轻松的掌握所学的内容。

2.2提高兴奋性与力的作用

学习某动作，对于一般学生来讲要多次，而练习一次两次就掌握的。正是必要的掌握动作的规律，以而让学生枯燥和单调，致使学生力，降低了中枢神经的兴奋性，使学生上课的积极性随之下降，影响到整节课的练习强度与密度，不了预定要求。这时在课堂中插入体育游戏，把某些运动技艺融合到游戏中，那么其效果就和传统的教学不一样了。体育游戏，刺激了学生的中枢神经系统，提高学生的兴奋性，某些上也调整了运动强度与运动量。在体育教学中，运用体育游戏不但避开学生的厌倦情绪，另外还能更方便的掌握运动技术，两全其美策略教学论文应扩大影响，推广。

2.3起到放松作用

都知道，笑是运动是独特的全身运动，它起到缓解与消除疲劳的效果，使人的心情感到愉快，在一节课的放松时候，做学生发笑，运动量又不大的游戏，笑声让学生全身的肌肉放松，消除了精神与神经上的紧张，也让学生余兴未尽的感受，对下一次体育课教学的开展非常。

2.4热身和提高学生积极性的作用

在体育教学中，一般在教学前的准备，都比较统一的方式：先慢跑几圈再做一套准备操。策略教学论文确实具有热身作用，学生对于固定的方式经常会产生厌倦情绪。，在准备完全用游戏的形式开展，让学生在很短时间内就活跃，这时的教学，经常会起到事半功倍的效果。
所述的是体育游戏在中学体育教学作用，在游戏教学的，始终贯彻性原则，把内容中要求掌握的技术融入到游戏中，做游戏教学目的。
三、
上述讨论，清楚地认识到，体育课中引入体育游戏后，学生对体育课的态度、兴趣都有很大的提高，体育游戏对学生的心理健康等都能起到非常积极的效果。所以，讲，体育游戏在中学体育教学运用是非常积极的。体育游戏具有使原来的教师教学生的方式转换到教师的教和学生的学的双边活动的功效，以而让学生的德、智、体、美全面进展，游戏的策略教学论文来上体育课，也了快乐体育的目的，这对不断提高教学质量与学生的能力，加强学生的素质教育具有替代的作用和作用小学数学教学论文。体育游戏是独特的体育文化，深受师生的爱戴，教师在体育教学时，应在考虑游戏的特点、教学环境与条件，教学任务与所教的实际情况等主、客观因素，地开展体育游戏，才能收到最佳的效果。
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