学生,浅谈如何上初中音乐欣赏课

：音乐欣赏是音乐教学领域的内容。如何上好音乐欣赏课了的实际经验，尝试运用直观教学，激发学生兴趣；发挥学生的想象，尝试教学策略教学论文和教学方式；引导学生参与音乐实践，提高学生音乐审美的能力、与音乐革新能力。
词：直观教学；学生参与；发挥想象；情感互动
现今有音乐课唱歌课。其实自“学堂乐歌”后，理由，音乐课上只教唱歌的形式，确实延续了年。现在，制度和观念却早已了。音乐欣赏，即感受与鉴赏，现今音乐课程标准的领域，已越来越被音乐教育界所，它培养学生音乐感受能力和审美能力的途径。以音乐作品为，让学生在流动的音响中靠听觉来感受音乐，地培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，激起学生情感上的共鸣，使学生参与体验和创造音乐之中。
传统的欣赏教学已愈来愈不受学生的欢迎。在欣赏课中，先作品情况、创作背景、作曲家，然后初步欣赏；接下去浅析曲子，乐器，体现手法，再度欣赏。教学策略教学论文最大的弊端就教师只了知识的传授，而忽略了学生的地位。教师讲授，学生被动地接受，出现教师在上面口若悬河，学生却是云里雾里，根本不想听。如何上好音乐欣赏课每位音乐教师面对的理由。
一名音乐教师，如何上好音乐欣赏课，是教学工作中十分的理由。多年教学经验，有的尝试：

一、直观教学，激发兴趣

音乐教育家卡巴列夫斯基的名言说过：“激发学生对音乐的兴趣，把音乐的魅力传递给的必要条件”。爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师”。所以，激发学生学习音乐的兴趣，对培养学生的音乐修养、审美心理、提高人的整体素质，作用的。对音乐感兴趣是青少年的共性，有学生把每周一节的音乐课“一周最美好的时刻”。是在上到欣赏课的时候，教法呆板，一成不变，索然无味，学生就会失去学习的兴趣。
的学生在欣赏课中，认识音乐靠听觉、想象来完成。其实，视觉很好的辅助形式。在教学中恰当地直观的教学策略教学论文，以发挥学生多种感官的通觉作用。比如说美丽的挂图与优美的板书就能令学生在老师创设的情境中忘情的学习。：在教唱歌曲《长征组曲》时，大幅彩色挂图引导学生想象，激发学生兴趣。另外，现代科技的进展也为的教学了福音。多媒体教学的兴起，使课堂更加生动、精彩、逼真。学生们忘情地在民族器乐所展现的清丽优雅的意境中。再者在学习戏剧时，让学生看录像、听唱腔、见脸谱和戏装、知道舞台美术、用上锣鼓、学点念白和走步、学一两个唱段等，这些最直观的感受，使学生对戏剧有了感性认识，加深理解。学生多种感官的感受和体验，对于理解、评价京剧艺术也有了比较深刻的认识。
所以在欣赏中，运用直观教学，以此来激发学生学习的兴趣、学生的音乐欣赏、变抽象为直观。

二、发挥学生的想象力

音乐的魅力能给驰骋想象的空间。中学生正处在富于想象的年龄，要学生对音乐多联想和想象。在课堂中试着用音乐打开学生想象的闸门，培养的发散性思维能力，使学会以审美的态度去听音乐，去感受音乐。当课堂充满充满着想象，开始有了生动活泼的气氛时，学生的精神才会饱满，情绪才会高涨，兴趣才会浓厚，思维才会活跃，接受能力才会增强。在正确感受音乐情感上、引导学生展开想象的翅膀，对进展思维是很有好处的。这样的、引导在不知不觉中学生的学习兴趣也就更加浓厚了。
在初三音乐欣赏课上，歌剧《卡门》，音乐雄壮、有力。教师先放一段试听，引导学生：你能想象怎样的画面吗？把音乐和美术这两种艺术形式，发挥你们的想象才能。师点出有英武的斗牛士，也有高声喝彩的群众，画面呈现出一派热烈欢腾的情景……接着步跟着学生的兴趣让讲讲所知道的关于斗牛的知识，然后再让学生示范，斗牛的动作等等，伴着音乐一起去感受斗牛场的氛围。这样渐进的已经在不知不觉中抓住了学生的心，让带着欣喜与渴望去听音乐。
我在向学生讲解民族拉弦乐器时，在欣赏内容上作了精心的挑选和安排，使所选的乐曲既能该乐器的音色特点和演奏技艺，又能使每首乐曲在情绪和音乐上比较。这样，整堂课的欣赏内容就了。如在讲解二胡时，我将二胡带到了教室中，以最直观的方式用实物，并用多媒体播放二胡现场演奏录像，让学生观看聆听音乐片段。学生亲眼目睹了二胡的外形和演奏形式，初步感受了二胡的体现力。如华彦钧的《二泉映乐》时，将人引入夜阑人静，清泉月冷的意境，听完全曲，更犹如见其人---刚直顽强的盲人在向倾诉他坎坷的一生。　每个人的不同、文化素质不同，对音乐的理解也不同，所以教师应让学生敢于想象、敢于革新、敢于发表不同的意见，教师为学生营造“敢想、想说、想做”的氛围，才能更好地为学生创设更自由的参与空间。

三、体验学生参与音乐

音乐欣赏的感情体验的，它是欣赏者对音乐的感情内涵体验的。要让学生情感深入体验，强调学生的参与性与活动性，使学生对音乐作品的情感有更深层次的感受和理解。
学生的音乐欣赏习惯是中学教师着重培养的，学生的年龄、阅历知识结构的限制，使得学生长时间地专注听音乐。教师要动静。教师引导学生身体的动作去地感受音乐，更地说：让音乐动作溶化学生体内，这样的感受必定教育论文更生动、更深刻。
总之，一节成功的音乐欣赏课凝结了音乐教师的智慧和汗水，教师们就要对音乐作品有正确的浅析和理解，挖掘音乐作品要素，创设又的活动，让学生在学中感受到音乐的乐趣，音乐实践活动，增强学生体现音乐的自信心。所以对音乐欣赏作品的不断挖掘，教学的不断反思，还要在教学实践中不断创造新的思路、新策略教学论文，让学生们能地感受到音乐欣赏课的真实魅力。