素质教育,浅谈体育教学在实施素质教育中作用

1.探讨目的 体育教学是教育的组成，其任务是使学生学习和掌握体育知识、技术、技能和锻炼身体的策略教学论文：提高生理、心理机能能力；进展速度、耐力、力量、柔韧、灵敏等身体素质，培养良好的身体形态；培养高尚的情操和吃苦耐劳、团结互助的协作精神等，这些任务的完成，使学生增进健康、增强体质、进展体能、具有良好的思想品质，以适应未来社会生活。素质教育实际上全面贯彻党的教育方针、转变人才培养方式、提高全民素质的要求而的，其目的和任务也为了使学生德、智、体全面进展，建设具有特点社会主义的人才。，体育教育本身具有素质教育的任务，尤其是全面身体素质教育的任务。，在体育教学中，如何身体素质教育呢？

2.探讨策略教学论文 文献法、探讨法、逻辑思维法。

所谓素质教育，实际上是个既旧又新的，是我国教育工作者在全面深入理解的教育方针的上，社会经济进展的新形势，为深化教育革新初中英语教学论文、推进教育持续进展而努力的组成，它是同志的”要使受教育者在德育、智育、体育几都进展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者“和同志的”教育要面向现代化、面向世界、面向未来“的方针指导下形成的，是全面贯彻的教育方针，转变人才培养方式，提高国民素质的要求创造出来的教育学。它以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会公民出发，以全面培养受教育者高尚的思想情操，的科学文化知识、良好的身体、心理素质、较强的实践和动手能力健康的个性为宗旨。要面向全体学生，为学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健身，学会审美打下扎实，使学生在德、智、体等全面协调的进展。教委副主任柳斌同志强调素质教育有三个“要点”，一是“面向全体学生”；二是“要德、智、体全面进展”；三是让学生进展。总之，素质教育的讲思想品德教育、科学文化教育和身体素质教育。，体育教学本身素质教育的组成。
3.浅析
3.1 体育教学是身体素质教育的途径。，教师要确立素质教育的思想，发挥教师的主导作用。在安排教学计划和内容上要有性，在教学中，要积极落实身体素质教育，以进展身体素质为主，以达标为辅的两翼战略，确保学生身心健康进展。，正确把握分寸，不断改善教法和学习策略教学论文。学生的特点是精力充沛、灵活性好、接受能力强，比较活跃、好动、多变、直爽、争胜好奇、自控能力差、情绪波动大、可塑性大，受社会、家庭、教育、生活环境的影响。在体育教学中，光靠强制性的练习，学生必定教育论文会产生逆反心理，学生的特点，调动学生的积极性，竞赛、娱乐等兴趣教学的策略教学论文，才能提高学生的学习兴趣，而兴趣是学生学习的动力。提高学生的兴趣，完全取决于教师的教学策略教学论文和教学艺术。俗话说：学习有法，教无定法。无论采取哪种教学策略教学论文，有两点明确，一是“引趣”，“引趣”激发学生求知欲。“引趣”可形式多样的游戏、球类练习等手段，引发学生学习兴趣，使学生在学习中产生愉快情绪并随情绪产生学习的。二是“学习”和“练习”中练习指导，并的身体素质强化手段，让学生在有意或无意中大强度、大运动的素质练习，既提高学生体能，而又使学生不觉疲劳和枯燥。
3.2 素质教育能力的培养，增强社会功能，以顺应未来的。 素质教育要求培养学生能对未来社会生活具有较强的适应能力、活动能力、社交能力及专业工作能力，这就要求体育教学中有意识地培养学生具有强健的体魄，具有的抗耐力强度、抗力量强度的能力及克服困难能力、解决理由的能力、正确思维能力、判断浅析能力及动手能力。，在体育教学中就有意识地安排未来工作实践的练习内容，练习策略教学论文，增加具有强度，运动量，难度，而经过努力能达到的项目内容和练习策略教学论文。
3.3 身体素质教育要面向全体学生。素质教育的根本是面向全体学生，培养德、智、体全面进展的，有理想、有文化、守纪律、有强健体魄的，能适应未来社会工作、生活的人才，能建设具有特点社会主义的人才，学生身心发育有着着差别，具有各自的特点和不同发育的身体素质，有的相差悬殊。体育教学中，不分，“千篇一律”、“一视同仁”的相同内容，相同强度，同等运动量的要求和策略教学论文，要完成身体素质教育的培养是很困难的。，体育教师应当做好工作。
3.4 积极学生客观有着的身心发育的差别次为，认真探讨和探讨学生特点的多种教学计划、教学内容、教学策略教学论文，“分类要求、全面挖潜、扬长避短、各显其能”的施教对策。保障优秀学生正常进展，让“体格健壮者”吃饱，防止为强调面向全体一刀切，尽量进展；提高中等生的现有，让“中等生”吃好，并争先，赶超体格健壮者、要努力转变弱体格生的目前状况，对“弱体格生”给予热情，耐心指导，多加表扬、，激发上进，必要时给予的强化练习，提高的进展速度。只要教师能做到因材施教、分层施教，发挥学生的个性特点，就能成长为对社会的人才。
3.5 认真探讨和探讨教学策略教学论文，坚持以学生为，以教师为主导，以培养学生身体素质为，变“学生适应教学”为“教学适应学生”，以提高教学效果。
3.6 课堂的作用。课堂是课堂的延续，是课堂教学的补充。仅依靠课堂的教学，毕竟时间有限，而时间学习知识、技术，提高身体素质和技能，效果不会很显著，对课外活动两操时间的，才果。，为了学生的身心进展，应开展多种形式、多种内容的课外活动，开展多、多能力的素质培养，保证每天有一小时的时间为学生自由和谐的进展机会和空间。
3.7 体育教学在身体素质教育中，要强化德育功能。德育工作是学校教育的组成，素质教育得导向、动力和保证，是衡量素质教育强化的标志。体育教学本身着德育，有多彩的内容和策略教学论文。，观看奥运等项目竞赛，培养学生爱祖国爱人民的民族荣誉感；班级之间的体育比赛，培养学生强烈集体主义精神和积极向上、努力拼搏的良好风尚；集体项目练习，发扬学生团结、协作、热爱集体的良好风尚；大强度+大运动量的耐力练习，培养学生顽强的意志品质；武术、体操等练习，培养学生良好的形体、高尚的情操和民族精神。，在教育教学中，应发挥体育利于思想品德教育的优势，提高学生思想道德水准。
3.8 建立科学的素质教育的评价和考核机制。衡量教育质量，学校仅德育的考核来评价学生的优劣好坏，应以全体学生在德、智、体等几全面进展的情况和综合评定。，学校应当建立起可行、的评价制度和评价指标系统。并评价和考核，来及时调整有关素质教育的内容，学校还应当宏观调控，转变初中数学教学论文片面抓智育而轻德、体的现象，牢固树立全面进展的质量观和人才观。体育教学要素质考核、达标考核、身心进展测评等内容综合评价，来衡量学生体能、体质情况，此为据来的教学计划、教学内容，形成一整套的科学评估系统和激励机制，提高全面进展人才的质量。
4. 综上所述，素质教育的目的是使学生在德、智、体等全面进展，体育教学是培养学生德、智、体等几进展的组成，是素质教育的途径，切将德、智、体割裂、对立。的教育要面向全体学生，学生能力的培养，增强社会功能，对素质教育科学评价和综合考核，把学生培养具有良好思想品质、高尚情操、有广博的文化知识和健壮体魄的能建设有特点社会主义跨世纪人才。
5.倡议
5.1 以事教育工作的单位，要认真学习和研讨有关法规和文献，明确人才培养的，推进教育革新初中英语教学论文，由应试教育积极向素质教育转化。
5.2 一名学校以事身体素质教育的主导者--体育教师，要认真学习《教育革新初中英语教学论文和进展纲要》和<>，在教学中，要有意识安排于学生身心进展和提高身体素质的内容。，宣传栏、黑板报等，经常性的向学生宣传全民健身计划，全民提高“一二一”工程，培养跨世纪人才。
文献
［1］ 全民健身纲要新体育1995年第8期
［2］ 赖勇泉谈体育素质教育体育教学1999年第2期
［3］ 马治强体育教学与素质教育体育教学1998年第1期
［4］ 赖天德素质教育与学校体育新世纪出版社2000年4月