初中生口语交际能力培养探 讨

《语文课程标准》中明确规定,“学生要具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。口语是重要的交际工具,我们天天都要使用口语交往、学习和生活。好的口才能表现一个人的良好文化素养,能提高成功的效率。对于学生来说,使用口语表达的同时就在进行思维练习。口语交际包括了很多技巧,很多策略。本文就初中生口语交际的现状和课堂的实际情况进行了分析和研究,阐明了“口语交际”的内涵。积极探索对初中生进行“口语交际”能力培养的方法,努力提高学生对“口语交际”的兴趣,并寻求“口语交际”练习的可行途径。另外,对“口语交际”评价反馈体系进行了探索和研究。希望对当前的“口语交际”教学有一定的启发。【关键词】：口语交际培养途径
【论文提纲】：论文摘要5-6ABSTRACT6-8绪论8第一章:从"听话、说话"到"口语交际"8-22第一节:概念界定8-14第二节:国内外研究的现状14-15第三节:初中生口语交际现状分析15-21第四节:初中生口语交际能力培养的意义21-22第二章:初中生口语交际兴趣的培养22-28第一节:激发学习需要,引起口语交际兴趣22-24第二节:优化学习环境,增强口语交际兴趣24-27第三节:丰富活动内容,提高口语交际兴趣27-28第三章:初中生口语交际具体能力的培养28-45第一节:有效的倾听练习28-32第二节:有效的表达练习32-37第三节:有效的交际练习37-42第四节:有效的评价体系42-45第四章:结语45-47附录147-49附录249-53参考文献53-54后记54-55