宽容,宽容有度

深思小学英语教学论文话题，缘于一件事。前不久听到一位老师的牢骚：“现在，‘宽容’二字已成了人口头上的‘灵丹妙药’，对于任何学生来说，好像只教师一缕和蔼的目光、爱抚的动作、的话语等宽容的举动就能‘药到病除’，使学生立即转变初中数学教学论文。宽容的功效真的如此神奇吗?”听了这位老师的话，，“海纳百川，有容乃大”，宽容教育新课程的教育理念，宽容学生于营造宽松、、和谐的教育氛围，能更好地推动初中语文教学论文学生的健康成长，但宽容确实并非万能，“容”是有的，教育工作者正确把握宽容的。
回味这件事，疑惑的如何把握宽容学生的。多年的班主任工作经验，谈谈的感受。
宽容是的精神主题，是处理人际联系的准则。联合国教科文组织曾倡议，“宽容教育和尊重他人的教育的必要条件，应被综合性的持久事业”。教师已经深刻地认识到宽容的作用小学数学教学论文，并在教育实践中更多的去关爱学生、宽容学生。给学生宽容，实质是在引导学生自我教育，表面上看是“退”，而实质上是在“进两步”，使教育深入到学生心灵深处，并内化为自觉的行动，正所谓“春风化雨，润物无声”。
，宽容是美德，更是教育艺术，如何把握好宽容的呢?
，爱学生、理解学生是做到宽容的。宽容平等，让学生你高高在上的老师跟无话不谈的朋友；宽容理解，学会了理解，你就拥有了宽容的心。有了理解，你不会为学生调皮而光火；有了理解，你会为学生辩解而发怒；有了理解，你会为学生幼稚而生气。你只想，学生还个孩子；你只想，我也曾是个孩子。你的心就平了，气就顺了，你就会冷静地采取学生所理解所接受的方式去处理理由、解决理由。学生忘擦黑板了，跟值日生说：“该老师值日了吗?可得事先通知老师，以免耽误上课。”值日生会面带微笑与羞愧低下头，接受你的委婉的批评。课堂上，有学生睡意正酣，老师摸摸他的头说：“不舒服吗?”学生摇摇头。“那是老师的催眠曲唱得太棒了!”老师幽默一下，大家笑，学生羞红了脸，睁大了眼，挺直了腰。孩子怎能不忘事，不贪睡?有爱的教师会小心翼翼，“拐弯抹角”地去启发、去引导；有爱的教师会以心底去宽容、去教育。
，宽容学生与严格要求是不矛盾的，学会了宽容并非意味着批评学生。严格教育的出发点是爱护学生。爱护学生，是教师用心去启发学生，引导学生，与宽容教育的理解学生、尊重学生实质是一样的。宽容与严格的是严而有理、严而有度、严而有方、严而有恒；在教育学生时纵容学生那些看似不起眼的“小恶小错”，对学生在原则理由上消极退让，对学生的错误无原则地放纵和姑息，这是宽容，“爱”变成了“溺爱”，是教师的不负责任。做到收放有度，把对学生的温情和严格要求相。，严格要求并一味地不带笑容板着严肃的面孔，让学生总是感到压抑。要努力做到尊重、宽容的“严”，通情达理的“严”；严中有幽默，严中有爱。
，宽容是理念，艺术，在平时工作中把宽容落到实处，提升的教育。这样，宽容才能扎根于教育活动中。老师们都能接受“宽容”的教育理念，前面“牢骚话”的理由还是在操作中找不到的策略教学论文，找不到“宽容”的落脚点——教育方式。
把宽容落到实处，教师在处理教育事件或是突发事件时，先要制约小学语文教学论文的情绪，沉着冷静，要本着宽容学生的态度，克制把学生管理得服服帖帖的愿望。
把宽容落到实处，教师提高精神境界，要求教师将宽容的专业修养，将宽容融为教师的必备德行。教师要敞开的心灵，走进学生的心扉。多保护学生心灵的自由和自尊，耐心的去唤醒、去等待，等待学生的转变。
把宽容落到实处，教师不断学习，多做积累，提升教育。宽容学生，最的是要找到适合学生的教育策略教学论文和技艺。在教育论述指导下，掌握教育进展规律，革新工作方式，自身的特点和教育实际，寻找工作的策略教学论文和技艺，做到因时因事，因生因师解决理由。
“宽容是教育境界，更是教育智慧”。宽容是温柔的力量，它穿透人的心灵。有人说宽容是智慧的善良、是悟透人间之难的觉醒、是对人类的爱和信心、是寂寞冬夜里飘来的春风，的教育中为何多吹这样的春风呢?