浅谈如何养成良好写作习惯

论文摘要:摘要：要想学好语文，必须养成良好的语文学习习惯；要想学好写作，必须养成良好的写作习惯。“会写”并非天生的，“写得好”，完全缘于学生养成的良好的写作习惯。中学生平时应当注意养成观察、感知、体验和积累的良好习惯；养成多阅读、多深思、多练笔、多修改的良好习惯；养成说真话、诉真情的良好习惯。写作习惯的好坏，直接影响到作文水平的高低。良好的写作习惯，是写好文章的前提和基础；有了良好的写作习惯，你就会“妙笔生花”。
关键词：写作观察感知体验积累真情
早在三国时代，魏文帝曹丕就把写文章看作是“经国之大业，不朽之盛事”。革命先驱李大钊先生有一副著名对联：“铁肩担道义，妙手著文章。”在这里，他把“道义”与“文章”相提并论。——这就足以看出文章于国于道的重要量，不必详论。
2500多年前的“至圣先师”孔夫子曾说过：“少成若天性，习惯如自然。”这句话的意思是说，小时候形成的良好行为习惯跟天生的一样牢固。同学们现在还算得上“小时候”，一切还都来得及。“来得及”学好语文，“来得及”学好写作。
要想学好语文，就得养成良好的语文习惯；要想学好写作，就得养成良好的写作习惯。笔者以教学中发现，同年级的学生，作文水平差别非常大，有些同学的作文令老师拍案叫绝，也有些同学的作文读起来味同嚼蜡。
其实，“会写”也不是天生的，所谓“写得好”，完全缘于学生养成的良好的写作习惯。平时注意多阅读、多观察、多深思、多积累是一方面；注意严格按照为文要求去扎实地进行写作训练是另一方面。二者之中，前者是“储备”阶段，而后者是“产出”阶段。有了丰富的资源储备，才会有理想的产出，正所谓“天上不会掉馅饼”的！平日按“四多”的要求做了，就等于胸有成竹了，到写的时候，就会信手拈来，洋洋洒洒，一挥而成妙文！作文水平低的同学，非常羡慕作文经常被拿来当讲评范文的同学，却苦于不知如何提升。究其根源，就是没有养成良好的作文习惯。
南宋大诗人陆游曾说：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”正说明了养成良好的作文习惯的重要量。那么，学生应该养成哪些良好的写作习惯呢？

一、要养成观察、感知、体验和积累的良好习惯

常常有些学生提起作文就感到头疼，要么觉得实在没什么可写，要么心中有话却“写”不出来。其实，最主要的理由就是感知、积累的缺乏，导致动笔时“无米下锅”。感到“没什么可写”是因为缺乏写作素材方面的积累；感到“有话却写不出来”是因为缺乏语言表达方面的积累。不是其它理由。
只要你具备善于观察、善于深思的好习惯，写作的源泉一定会长流不息。朱熹先生说：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”观察就是认识客观世界的门户，是汲取生活源泉、获得作文素材的重要手段之一，是丰富写作素材的有利保证。譬如欣赏花草，郊外野游，转转商场，下下围棋，练练滑板，学学家务……都能以侧面增加你的体验，丰富你的生活，陶冶你的情操。这就是“写作素材”的最好积累。
法国著名艺术家罗丹说：“生活中以不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”对于你而言，如果平时不注意观察，对周围的人和物都熟视无睹，你就缺少“写作素材”，就不会进入“文思如泉涌”的境界。写作的素材，无非来源于所见、所闻、所历、所感。“生活是写作的源泉”是千古不变的真理！由此，学生必须十分重视感受生活的历程，学会像身边那些热爱生活的人那样精神饱满地参与生活——劳动、学习、参观、游玩、采访、游戏……充分调动自己的各种感官，多动脑、动口、动眼、动手、动腿……这样，才能在生活中获得写作的灵感才能丰富自己的内心世界。
要想使自己的内心世界空前丰富，就得逐步养成观察、联想、想象和感知的好习惯。这都是需要科学策略的：一是要“耳聪目明”——即所谓眼观六路，耳听八方；二是要按顺序进行观察——以下到上或以上到下，以里到外或以外到里，由远及近或由近到远，有时还得由现象到本质；三是要选择不同的观察角度——角度不同则感受不同；四是要按特点进行观察——只有抓住特点的观察才有效；五是观察时要配合联想和想象——有了联想和想象的参与，才会有异常丰富的感知。
学生只有真心实意地热爱生活，关注现实，做生活的有心人，笔端才会源源不断地淌出清流活水，妙笔才会生花。学生只有始终如一地保持好奇心，精于观察，乐于发现，才会逐步参透生活中的“真善美”和“假恶丑”；学生只有孜孜不倦地观察生活，深思生活，积累体验和感悟，才会拥有属于自己的“思想”，才会对周围看似平常的人、事、物，形成自己独到的看法或见解。
宋代大文豪苏轼主张：“博观而约取，厚积而薄发。”这里的“博观”和“厚积”是指大量地阅读、大量地积蓄；这里的“约取”和“薄发”是指慢慢地酿造、慢慢地释放。总的意思是说，经过长时间的知识储备和生活积累，自会“下笔如有神助”。结合写作实际细细深思，我们就会知道，所谓“积”，不仅是指生活的积累，也指语言的积累。只有生活积累厚实，作文才有素材；只有语言积累丰富，才会思如泉涌。现代大文豪鲁迅先生也说过：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限。”作文素材的积累，功夫主要在平时的生活之中，而不只在课本中和写作课上。
要想养成积累素材的良好习惯，学生平时就得勤写观察日记，多作读书笔记，把平时看到的现象、读到的好材料、感悟到的思想火花都记录下来，这才不至于随读随丢、随见随忘。

二、要养成多阅读、多深思、多练笔、多修改的良好习惯

笔者历来强调阅读和写作，是语文学习的“双翼”。阅读，无疑是学习写作的一条重要途径。通过博览群书，可以以书中吸取精华，学到写作技艺，丰富作文内容，写起文章来才能得心应手。杜甫先生说：“读书破万卷，下笔如有神”；程端礼先生也说：“读书如同销铜……作文如铸器……劳于读书，逸于作文。”这都是前人在阅读写作实践中，总结出来的最宝贵的经验。
有些同学说，自己书读得并不少，可是写作的能力并无多少长进。笔者认为这全是因为读书不得其法造成的。凡事都有“道”，这里的“道”就是指策略。以下是笔者认为五种行之有效的策略：论文摘要:一是摘录法。即读书时，把书刊上精彩的、有作用的、富有哲理性的优美词句、重要片段亲手摘录下来——先要舍得受累，不抄写记不牢。
二是卡片法。即读书时，用活页纸，按照写人、记事、写景、状物、抒情、议论、说明等分门别类的摘记下来，整理好——还要舍得受累，为了便于归类。
三是批注法。即读书历程中，要把重点的词、句、段，用圈、点、画的策略标出来，在空白处写上自己的批语、心得、感受或意见等等——学学等伟人和名家，不要舍不得书，能力重于书万倍不止。
四是提纲法。即读书时，务必下功夫弄清文章的主要内容、写作思路和行文技艺——这才算读懂了，否则是走马观花，水中捞月。
五是笔记法。即读书时，把心得、感受、认识和感想，联系自己的学习和生活实际写下来——亦即“不动笔墨不读书”的最重要的做法。
有些同学，学过的课本和读过的书，都是“干干净净”的，笔者认为这些同学的脑中也必定是干干净净、空空如也！不按上面陈述的五种读书策略去做，总是轻飘飘地读书，轻轻松松地跟着教学进度跑，年的空跑之后，到中考了仍是“阅读、写作两稀松”，由此，学生只有把阅读的历程真正变成吸收、积累的历程，素材、感受、思想以及语言的表达策略，才会在不知不觉中储存起来，书本中的精华才会“内化”为你自己的营养品。
笔者认为多读之外还得勤于练笔。任何技能技艺，都需要反复历练，写作更是如此。写作是一种独特的创造性思维活动，必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中的规律。坚持练笔，熟能生巧，写作能力总是在不断实践中提升的，正所谓“多读多写文自工”。有了“量”的积累，才会有“质”的飞跃，别无捷径可行。
笔者认为学生在经过审题、立意、构思理清思路之后，要尽量做到“一气呵成”，而不要“一步三回头”，写写停停，会使文章不顺畅。——“成竹在胸，意在笔先”，“袖手于前，始能疾书于后”讲的都是这个道理。
其次要下足修改功夫。修改是写作不可缺少的重要步骤，有了写后修改的良好习惯，写作水平才会稳步提升。因为“一气呵成”的只是“草稿”，语言难免粗疏，缺少应有的文采，那就要向“修改、润色”要质量。不肯静下心来修改、润色文章的同学，恐怕永远都难写出精美的好文章来。
写作是需要基本功的。而每个人的写作基本功，都是在课下写作和修改文章的历程中感悟并训练出来的。考场作文，只是为了检测学生当下的写作能力而已。如果全靠当堂写作，写作基本功——尤其是遣词造句的能力，推敲、修改、润色文章的能力，就会永远残缺。众所周知，如果没有好的基本功，考试时间那么紧——最多不过55分钟，学生是根本交不出满意的文稿的。

三、要养成说真话、诉真情的良好习惯

《语文课程标准》指出：写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特、真切的体验，多角度地观察生活，发现平凡生活的多姿多彩，捕捉各种事物独有的特点。
奥地利著名小说家卡夫卡说：“什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。写作也就是绝对的坦白，没有丝毫的隐瞒，也就是把整个身心都贯注在里面。”——写作是一门让人用语言文字表达思想认识的学问。笔者在作文教学中，总是努力让学生求真——童真、童趣、童语；求实——有实在的内容，不空洞，讲自己的话，不要说假话、空话和套话。
目前，在学生的作文中，有着着比较普遍的虚假现象，写进作文中的人是虚的，事是假的，观点是强加的，感情是泛滥的，完全失去了生活的真实性。以很多竞赛文稿中发现，那一颗颗原本晶莹透明的童心，尽数迷失在生涩的谎言之中了，令人伤心至极。
语文大师叶圣陶先生说过：“在作文教学中，首先要求学生说老实话，绝不允许口是心非，弄虚作假。”学生的作文是否有发自内心的真情，是衡量作文优劣的一个重要尺度。作文就是创作，本应敞开心扉，体现个性，真实坦白地抒写自己。作文贵在有真情，要写好作文，一定要养成说真话、诉真情的良好习惯。笔者多次讲过“我手写我口、我手写我心”，就是强调要把真诚作为每一篇文章的命根子。只有敢说真话，会吐真情，才能使读者感到真诚可信，才能使作文产生说服力和感染力。
总之，写作习惯的好坏，直接影响到作文水平的高低。养成良好的写作习惯，是写好文章的前提和基础；有了良好的写作习惯，学生就会“妙笔生花”。
（于培礼山东东营胜利教育管理中心教研室257000）