黑龙江省普通高校武术教学近况调查与进展对策探讨

中华武术,历史悠久,源远流长,是我国民族传统体育中的主要组成部分,其竞技、表演、健身等丰富多彩的表现形式与浓厚的文化内涵以及神奇的养生保健功效,吸引了众多国家和人民介入到武术运动中来。武术教学已经成为普通高校学生进行体育学习、锻炼和课余活动的主要手段之一,是高校体育教学的一项重要内容,武术具有终身锻炼、健体防身、娱乐表演、修身养性和防病治病等功能,是贯彻全民健身计划的重要组成部分。学校广泛开展武术教学活动对提高青年的身体素质及武术的传承具有一定的现实意义。本文以黑龙江省13所普通院校为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法、访谈法与比较法,对黑龙江省普通高校开设武术课教学的现状进行调查与分析,发现黑龙江省普通高校武术教学中存在的问题,并且针对性地提出对策,为武术教学在黑龙江普通高校的顺利开展提供理论依据与一些可操纵性的建议。研究结果:(1)黑龙江省普通高校武术课程目标主要集中在运动介入和基本技能和身体健康方面,在心理健康和社会适应目标方面没有得到很大的关注;开设的教学内容主要有太极拳、低级长拳,学生对此的喜欢程度一般;散打、器械与传统拳只在少数学校开设,学生对此比较喜欢。(2)黑龙江省普通高校武术理论课课时不足;限制了武术理论课丰富内容的传授,出现了学生对武术理论知识的获取途径多样性现象。(3)黑龙江省普通高校武术教学方法单一,教学手段滞后,有丰富、提升的空间;武术考评方式简单,对学生发展水平体现的不明显。(4)黑龙江省普通高校教师的年龄结构大致呈“金字塔”型,男女教师性别比例约为2:1;教师专业性、学历层次基本符合《教师法》的要求;高级职称比例不高,教师的科研能力不强;高校教师对武术教学的熟悉需要更新。(5)黑龙江省普通高校武术教学场地的保障性不强,器械护具不足,镜子地毯只有半数学校拥有,武术场地器材与配套设施需要加强。所提建议:(1)关注学生心理健康与社会适应目标的实现程度,将具有本地特色的武术活动引入高校武术教学中去,形成具有地方特色的武术教学,引导学生终身体育锻炼的行为,更好的实现人的全面发展。(2)增加武术理论课的课时量,使丰富的理论课教学内容得以传授;规范学生获得武术理论知识的途径,满足更高需求学生的需要,使之了解武术的文化内涵,传承武术文化。(3)鼓励武术教师研究新的教学方法、采用多种教学方法;提高多媒体等先进教学手段的使用频率;完善武术考评体系,使学生乐于学习武术,并从中体验长大、成功的喜悦。(4)继续保持较公道的武术教师的年龄结构与男女教师性别比例,严把武术教师的准入关口,使高学历强技能的人成为高校武术教师的主要来源;创造有利于教师教学研究的环境,营造利于创新的学术氛围,提高教师的科研水平;提高武术教师对武术教学的熟悉度,加大对武术教师的培训学习交流力度,满足教师的自身发展需要。(5)重视体育课程与武术教学,加大学校体育场馆建设的力度,完善各种运动器械和配套设施的建设。【关键词】：普通高校武术教学调查研究对策研究
【论文提纲】：中文摘要4-6Abstract6-9目录9-11第1章绪论11-181.1研究的背景11-121.2文献综述12-181.2.1武术教学指导思想的研究12-131.2.2教学内容的研究13-141.2.3教学方法的研究14-151.2.4武术教学现状研究15-161.2.5武术教学发展趋势研究16-18第2章调查对象和研究方法18-202.1调查对象182.2研究方法18-202.2.1文献资料法182.2.2问卷调查法18-192.2.3数理统计法192.2.4逻辑分析法192.2.5访谈法19-20第3章结果与分析20-363.1对武术教学情况的调查与分析20-293.1.1武术课目标的调查与分析203.1.2武术课教学内容的调查与分析20-223.1.3学生对武术课兴趣的调查与分析223.1.4武术理论课开设课时的调查与分析22-233.1.5武术理论课开设内容的调查与分析23-243.1.6武术理论知识获取途径的调查与分析24-253.1.7武术课教学方法手段的调查与分析25-273.1.8武术课考评方法的调查与分析27-293.2对武术教师基本情况的调查与分析29-343.2.1高校武术教师年龄性别的调查与分析29-303.2.2高校武术教师所学专业的调查与分析303.2.3高校武术教师学历的调查与分析30-313.2.4高校武术教师职称的调查与分析31-323.2.5高校武术教师科研（发表论文数）的调查与分析32-333.2.6武术教师以为|教育论文网|武术教学对武术传承发展的作用的调查分析33-343.3高校武术教学场地器材的调查与分析34-36第4章发展对策研究36-404.1引入特色武术，增强对抗性项目，丰富武术教学内容364.2注重武术理论课的教学36-374.3采用多种教学方法，完善现代教学手段37-384.4建立以人为本的考评体系384.5加快武术教师队伍建设，促进师资数量与质量的提高38-394.6加大对武术场地、器材的投入力度39-40第5章结论建议40-425.1结论405.2建议40-42参考文献42-46附录46-51附录146-48附录248-51致谢51-52攻读学位期间发表论文52