河北省普通高校武术教学近况调查与浅析

武术是以武术|教育论文网|为主要内容,以功法、套路和搏斗为运动形式,注重内外兼修的中国传统体育项目。武术具有鲜明的中华民族文化特色,其内容之丰富、哲理之深奥、功能之全面,无不使其散发着独特的魅力,非一般体育项目可比,因此,武术被公以为|教育论文网|我国传统体育的代表。武术的推广、普及与发展,学校是重要的阵地。同样,武术对大学生的全面发展也发挥着重要的作用。大学生学习武术,除了强身健体之外,更重要的是会受到武术文化的熏陶。但是,从现实来看,高校武术教学的现状与我们所要达到的效果却还存在一定的差距。由于教材、教学方法、评价机制的相对滞后和教学内容与学生兴趣、社会发展的相对脱节,以及武术教师对武术深厚文化内涵传授的相对欠缺,导致高校中将武术作为选项课的学生越来越少,而将武术作为终身锻炼项目的学生则更是少之又少。学生对武术的兴趣在逐年下降。所以,在这种情形下,如何在普通高校中更好地发挥武术的健身功能,以及独特的武术文化所具有的教育功能,进一步推动普通高校武术教学事业的开展,成为时代所赋予我们的一项重要使命。尤其是在具有“武术之乡”之称的河北,高校武术的普及和推广具有更为特殊的意义。河北作为我国的武术大省,拥有多种地方特色拳种,如鹰爪拳、八极拳、八卦拳、戳脚、杨式太极拳、武氏太极拳、少林翻子、太极洪掌等,很多地方形成了浓郁的尚武之风。因此,河北省普通高校武术的发展,有其深厚的历史上风和地域上风,应该在全国普通高校武术的发展过程中形成自己的特色,为继续和发扬优秀的民族文化遗产发挥自己独特的作用。但是从现实来看,河北省普通高校武术教学并没有完全达到预期的效果,仍存在一些不理想的地方。为了更全面客观的熟悉河北省普通高校的武术教学现状,我们需要进一步加夸大|教学论文网|查,力争从更深层次上发现问题,从而为河北省普通高校武术的发展提出一些建议。本文运用文献资料法,在查阅分析相关文献的基础上,分别设计了学生调查问卷和教师调查问卷,把从101所河北省普通高校中随机抽取出的20所院校中的51名武术教师以及800名在校大学生作为调查对象,采用问卷调查法和访谈法进行了调查。在运用数理统计法得出相关数据的基础上,继而运用逻辑分析法,以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》为标准,以“健康第一”、“终身体育”等科学的教育理念为指导,以学生的现实要求为依据对河北省普通高校武术课的教学现状进行了分析研究,并得出了相关结论,综述如下:结论一:从武术课程的开设情况来看,各级各类学校都比较重视武术课的开展,采取了各种形式的武术教学形式,为学生学习武术创造了条件。结论二:我省普通高校均配备了相应数量的武术教师,但配备比例有一定的不公道性;在从事武术教学的教师中,具有专业素质和高学历的教师较少。结论三:在教师基本素质方面,多数教师都能适应教学的基本要求,但也有部分教师存在一些问题,如部分教师缺乏对学生基本状况的调查研究,对专业理论知识的理解和熟悉不够精深,民族文化底蕴不足,课堂驾驭能力有待提高,等等。结论四:河北省普通高校武术课的教学过程基本符合《纲要》的要求,但也存在几点问题,如教学目标缺乏一定的全面性和层次性,教学内容对学生的实际要求、武术所蕴含的人文价值以及地方特色拳种较为忽视,教学评价内容和评价方式具有单一性,教学效果不是很理想,教学设施不是很完善,等等。【关键词】：河北省普通高校武术教学现状调查分析
【论文提纲】：中文摘要4-6英文摘要6-10引言10-171.1选题的依据10-111.2研究的目的和意义11-121.3文献综述12-172研究对象与研究方法17-202.1研究对象172.2研究方法17-203调查结果与分析20-393.1河北省普通高校武术课开设比例和开设形式的调查分析203.2河北省普通高校武术课教师基本情况的调查分析20-263.2.1武术教师配备情况调查分析20-213.2.2武术教师学历情况调查分析21-223.2.3武术教师科研情况调查分析223.2.4武术教师专业理论知识调查分析22-233.2.5武术教师民族文化底蕴调查分析23-243.2.6武术教师专业技术调查分析24-263.2.7武术教师课堂驾驭能力调查分析263.3河北省普通高校武术课教学过程的调查分析26-393.3.1河北省普通高校武术课教学目标调查分析26-273.3.2河北省普通高校武术课教学内容调查分析27-323.3.3河北省普通高校武术课教学方法调查分析32-343.3.4河北省普通高校武术课教学评价调查分析34-363.3.5河北省普通高校武术课教学效果调查分析36-373.3.6河北省普通高校武术课教学设施调查分析37-39结论39-40建议40-41参考文献41-44附录44-54后记(含致谢)54