试述几种班主任在工作中几种身份怎样

源于：论文的格式要求www.618jyw.com
班主任是学生的导师，担负着一个班学生的思想、学习、生活等管理工作，班风的好坏很大程度上取决于班主任工作的优劣。可见，班主任工作在班级建设中起着举足轻重的作用。在改革开放的今天，班主任应当如何做好班级工作，搞好班集体建设呢？我认为应做好以下几种身份。

一、做好严父的身份，为学生增长知识提供优质服务。

严就是对学生教育严、管理严、训练严，做到从严要求。一个班级几十名学生从不同渠道汇集在一起，不同的性格，不同的爱好，不同的基础等，这样的学生组合成一个大家庭，班主任如果没有一定的权威，想带好一个班是难以想象的。因此严格要求是当务之急，班主任要做一个“严父”，向学生讲，军队没有严格的纪律，就不可能打胜仗，一个班级没有严格的纪律，也不能造就出品学兼优的英才。当然，班主任的严不能像封建家长制一样的打骂，而应以理服人，在学生面前不怒自威。当班主任一定要制度过硬，纪律严明，同时要公平、公正，一视同仁，不可偏私。对违纪学生决不能姑息迁就，任其自然，而要扶正压邪，弘扬正气，加大管理力度。有严格的要求，严格的管理，班级才能朝着正确、健康的方向发展。

二、做好慈母的身份，为学生健康生活提供优质服务。

班主任既要像严父一样严格要求学生，又要像慈母一样热爱学生。只有严，没有爱，就会产生师生之间感情上的隔膜，使学生敬而远之，甚至产生逆反心理。班主任应用母亲般的爱去感化学生，理解学生，给学生以启示，通过一次又一次的爱，唤醒学生的良知，激发学生的感情，使他们与教师心心相印，从而消除师生之间的隔膜、生疏、误解等。作为班主任应从政治上、思想上、生活上等方面关心爱护学生，就像对待自己的子女那样充满爱心。比如，学生生病了，班主任应看望、照顾或安排学生护理；学生学习上受到挫折，班主任应帮他解脱困境等。拿破仑有句名言：“对于孩子鲜花比鞭子更有
效。”可见，爱生是做好班主任工作的先决条件，不容忽视。只有对学生充满了爱心的班主任，才是最受学生尊重、爱戴的班主任。这样的班主任在学生中才最有威信，他对学生的教育也才最有效力。

三、做好朋友的身份，为学生排忧解难提供优质服务。

班主任对学生如严父、像慈母还不够，因为父与母对学生虽至严至爱，但总有一种居高临下的感觉，与学生还有一条“代沟”，而朋友是彼此平等的，无话不说的。因此，班主任还要做学生的朋友，这样便于了解学生、理解学生、教育学生。古语说：“感人心者，莫过于手情。”如果班主任对待朋友一样，站在学生的角度，经常关心学生的心理变化、身体、学习成绩，并及时地帮助他们解决矛盾，排除苦恼，把自己融于学生之中，学生便会自然地和你交流感情，成为真正朋友。

四、做好心理医生的身份，为学生心理健康提供优质服务。

现在的中学生，正处于青春期，所面临的压力也过多、过大。一旦遭受了挫折，他们的情绪就会变得躁动不安，就想逃避，不敢面对现实，甚至走上绝路。此时，班主任就要以心理医生的身份出现在学生身边，了解每一位学生的情况，根据学生的不同特点，找他们谈心，帮助他们分析各自存在的问题，解开他们心灵上的疑问，指导他们如何面对现实、树立信心。只有化解了他们的烦恼，才能使他们回到正常的轨道上来，才能使他们满怀地投入到学习上来。
总之，作为班主任，就应该立职工作，在严的前提下，全心全意地为学生服务，对学生充满爱心。如果能真诚地奉献自己的爱，相信再难做的工作也会无坚不摧，并做得有声有色。