黑龙江省普通高校体育教师信息素质近况调查探讨

在信息化社会中,利用信息技术提高教育的质量与效率,培养各类高素质人才特别是信息化人才,已成为世界各国教育改革与发展的重要组成部分。国际研讨会指出:“信息素养不仅成为当前评价人才综合素质的一项重要指标,而且成为信息时代每个成员的基本生存能力”。目前在我国关于高校体育教师素质的研究资料多集中在专业素质、思想素质、创新素质等,关于体育教师信息素质的研究资料也十分稀少。黑龙江省拥有25所普通本科高校,对其体育教师信息素质进行研究的文章更是少之又少,所以本人以黑龙江省普通高校体育教师作为研究对象,运用多种研究方法从不同的角度,对其信息素质现状、影响因素及如何培养进行研究,为提高黑龙江省普通高校体育教师的信息素质提供理论依据和参考。研究结果显示:(1)黑龙江省普通高校体育教师队伍整体上比较年轻,高级职称的比例高于规定的比例,但硕士研究生以上学历只有9.3,占比例较小。(2)黑龙江省普通高校体育教师信息意识有待于加强,固然都能够熟悉到了解信息及具备信息素质的重要性和获取信息对教学有帮助,收集信息的目的也比较明确,但能够主动收集信息的体育教师比较少,均匀天天收集信息的时间也比较少。(3)黑龙江省普通高校体育教师的信息知识也比较贫乏,信息能力也普遍较差。对信息知识的一些概念、内涵了解比较少,比较肤浅,计算机水平也主要集中在会一些简单操纵,获取信息的手段普遍都是通过去图书馆、资料室查阅资料等原始的方式,他们的外语水平大都处于会一点或基本不懂。而且其加工处理信息的手段也比较传统,以手工整理为主,提炼创新信息的能力薄弱,传播信息的途径也比较单一。(4)黑龙江省普通高校体育教师对信息道德的熟悉有待于加强,大部分人还没有熟悉到信息道德是信息素质的一个重要的组成部分。(5)影响黑龙江省普通高校体育教师获取和利用信息的原因是多方面的,主要的因素就是未掌握计算机网络查询和检索技术,依次为信息来源较少、外语水平差,无法直接阅读外文资料等。【关键词】：黑龙江省普通高校体育教师信息素质现状
【论文提纲】：中文摘要4-5Abstract5-71引言7-181.1选题依据7-91.2文献综述9-171.3研究意义17-182研究对象与方法18-212.1研究对象182.2研究方法18-213研究结果与分析21-413.1.黑龙江省普通高校体育教师队伍的情况21-243.1.1黑龙江省普通高校体育教师年龄结构情况213.1.2黑龙江省普通高校体育教师学历的情况21-223.1.3黑龙江省普通高校体育教师的职称结构情况223.1.4黑龙江省普通高校体育教师从教时间情况22-233.1.5黑龙江省普通高校体育教师授课体育项目情况233.1.6黑龙江省普通高校体育教师科研情况23-243.2黑龙江省普通高校体育教师信息素质现状分析24-363.2.1黑龙江省普通高校体育教师信息意识情况24-273.2.2黑龙江省普通高校体育教师信息知识的情况27-313.2.3黑龙江省普通高校体育教师信息能力情况31-363.2.4黑龙江省普通高校体育教师的信息道德情况363.3影响黑龙江省普通高校体育教师获取和利用信息的相关因素分析36-373.4对如何培养黑龙江省普通高校体育教师信息素质的探讨37-413.4.1黑龙江省普通高校体育部分网站或网页建设情况37-383.4.2黑龙江高校体育教师信息素质教育的目标383.4.3在培养黑龙江高校体育教师信息素质过程中应留意的几个方面38-393.4.4关于黑龙江省普通高校体育教师信息素质培养途径的探讨39-414结论与建议41-434.1结论41-424.2建议42-435参考文献43-466.本人攻读学位期间公然发表的文章46-477附件47-528致谢52-53