咸阳市中小学体育教育近况调查探讨

2001年,《国务院关于基础教育改革发展的决定》明确提出：学校体育教育要贯彻“健康第一”的指导思想,提高学生的体质健康水平。中小学体育教育是我国国民体育教育的重要组成部分。中小学体育教学水平的高低、质量的好坏直接关系到一个国家国民的总体体育素质,是体育教育工作者应该非常重视的问题。因此,研究当前中小学体育课程改革的问题,对于实现基础教育提出的各项战略目标,加强和改善中小学的体育工作有着重要的意义。如今新课程《标准》已实施了10年,本文关注咸阳市中小学新课程《标准》的实施现状、了解咸阳市各区县中小学在具体贯彻落实新《标准》的具体情况,发现在实施过程中所碰到的问题,以及解决的办法。为咸阳市中小学体育教育改革做贡献,为咸阳市相关教育主管部分,制定符合本市体育教育特点的《体育与健康课程》实施措施,提供一定的理论参考。地处关中中心地区的咸阳市作为陕西省的重要城市,在陕西省做为科教大省的大背景下,基础教育实力雄厚,而且长期以来就有着良好的教育传统和浓厚的地域特色。然而,本地区由于诸多因素的制约,中小学体育课程改革工作存在着很多需要解决的问题。本文以陕西省咸阳市中小学一线体育教师、中小学行政领导、改革教育专家,中小学学生为研究对象,主要采用文献资料、问卷调查、实地访谈法、数理统计等研究方法,对陕西省咸阳市的中小学体育课程改革进行了现状分析和对策研究,初步得出以下结论：1.咸阳市的中小学基本上实施了新课程标准,新课程标准的教学理念已经得到了大部分老师的接受,但是部分体育教师对体育新课程标准的指导思想还不完全了解,面对新课程中出现的问题,还是用以前的老办法。2.咸阳市在体育教学方面的资金投入有限,不能满足体育教学的需要。经费的不足,造成体育器材、场地设施配备匮乏(农村学校表现尤为严重),严重影响到体育新课程改革的有效实施。3.咸阳市中小学体育教师队伍状况良好,学历和职称结构比较公道,基本上符合体育教学的要求,大多数的老师有较强的课改意识,能适应目前的新课程改革,但是值得留意的是很多老师在创新能力,科研能力等方面还存在着严重的不足。学术文章发表的很少,在调查的254名体育教师中有25.9的体育教师没有发表过一篇。体育教师科研能力不强,会影响课程改革工作健康顺利的进行。所以要提高教师的学历,提高教师的专业理论水平,树立素质教育的观念,提高教师的科研能力和创新能力,增强体育教师主动学习的意识。4.咸阳市体育教师性别结构、年龄结构基本公道,但是存在年轻教师过多、体育教师过多的现象(这一点农村学校尤为严重),需要进一步扩充体育教师的数量和丰富年轻体育教师的教学经验,加强青年体育教师和体育教师的职后培训。5.咸阳市中小学体育教师参加新课改培训教育的状况不理想,中小学体育教师重点应该在于教师职业素养的提高。补充知识,更新教育理念应该成为参加培训的目的。咸阳市的中小学体育教师参加培训的动机带有明显的个人功利性。体育教师应加强自身素质与能力的提高,提高自身的创新精神和实践能力,为实施素质教育奠定较好的基础。6.新课程改革的教学内容,组织形式和课程评价方法与以前有着较大的变化,主要表现为内容的丰富多样。但是在体育教学过程中实施的状况不是很理想,影响到学生对新课程的熟悉,以至于很多学生觉得是否进行课改无所谓。7.咸阳市体育教师对学生参加课程的评价方法也有了很大的变化,体育教师对学天生|教育论文网|绩的评价内容更加的全面,能客观的评价学生,基本上实现了新课程标准的多元化评价。固然大部分体育教师对新课标的评价体系持支持态度,但是在具体实施中还存在一定的困难。8.咸阳市存在明显的城乡差距,在研究的项目中城镇中小学基本上都好过于农村中小学,尤其在体育设施器材的配备、体育教师的配备(农村教师较多)、体育教师的课改培训等方面。【关键词】：咸阳市新课标城乡中小学体育教育
【论文提纲】：摘要3-5Abstract5-101选题依据10-122文献综述12-192.1我国学校体育课程发展的过程12-162.1.1新中国成立以前体育课程的发展122.1.2新中国成立以来体育课程的发展12-132.1.3国内学者关于体育与健康课程的研究现状13-142.1.4国内有关基础教育阶段体育教育的研究14-152.1.5目前我国学校体育的发展趋势15-162.2国外现行的中小学体育与健康课程的内容16-172.3国外体育与健康课程改革的理念17-192.3.1注重体育能力的培养和终身体育态度的形成172.3.2增进健康的目标172.3.3各国夸大|教学论文网|以学生发展为本,通过体育培养人格17-193研究对象与方法19-213.1研究对象193.2研究方法19-213.2.1文献资料法193.2.2访谈法193.2.3问卷调查法19-203.2.4数理统计法20-214结果与分析21-424.1咸阳市中小学分布21-224.2咸阳市中小学体育教学与新课标实施现状与分析22-384.2.1咸阳市中小学体育师资现状分析22-264.2.2体育教师对新课标的熟悉情况与分析26-274.2.3体育教师的培训情况与分析27-284.2.4教学方面的情况与分析28-314.2.5教学目标的实施状况与分析314.2.6咸阳市中小学新课程标准落实的状况31-324.2.7教学场地与器材的情况32-354.2.8体育课程教材使用、体育教师书写教案及上课状况354.2.9课外体育活动与运动竞赛开展状况35-374.2.10学习评价情况和分析37-384.2.11学生对新课标的熟悉情况分析384.3目前制约咸阳市中小学实施新标准的主要因素38-424.3.1客观因素39-404.3.2主观因素40-425结论与建议42-465.1结论42-435.2建议43-465.2.1改变传统的思想观念435.2.2加大课改宣传力度435.2.3增加对农村学校体育资金的投入,改善教学环境缩小城乡差距43-445.2.4创造良好的体育教学环境,稳定体育教师队伍445.2.5加强青年教师与农村教师的培训445.2.6提高体育教师的地位和待遇44-455.2.7提高体育教师的综合能力45-46参考文献46-48附录48-52致谢52-53攻读硕士学位期间所取得的科研成果53