谈谈浅析中学生思想品德教育有着理由与对策中国

学校作为传授知识，并不断创造新知识的重要基地，是各种社会思想的晴雨表，对新生事物的出现最为敏感，受其影响也最为迅速和深刻，中学生作为社会人群中接受新生事物最快、可塑性最强的群体，不可避免地要打上时代的烙印。因此，对中学生思想品德教育显得尤为重要。

一、中学生思想品德教育存在的问题

中学生是儿童从少年向青年的过渡时期，是身心各方面发展变化最大的时期，改革开放以来，思想品德教育的环境条件发生了许多变化。义务教育的普及，教育形势的灵活多样，家长投入的增多，这些都是社会进步的象征，是搞好青少年教育的基础，有利于青少年的健康成长。任何事物都有两面性，随着社会的发展，人们思想观念的变化，对青少年的思想品德教育也出现了不利因素。
（一）文化市场的管理不严，一些书刊、音像屡禁不止，尤其一些中学生迷恋网络，这对他们造成了极大的危害。
中学生是庞大而特殊的群体，这个年龄阶段的学生可塑性强，辨别是非的能力较差，正确的人生观、价值观尚未形成，如果引导的正面积极，就能为他们的健康成长奠定良好的基础。但这也是一个危险的年龄，近年来刑事犯罪中有不少是未成年人，有些中学生受西方文化的影响较深，如果教育不及时，有可能成为西方腐朽文化的俘虏。当今社会，网络以人们无法控制的速度、立度、深度和广度对社会经济、科技的发展带来影响，也推进了人类文明的发展。而青少年正处于心理发展的“继乳期”“危险期”和“关键期”，网络对他们心理健康的影响更为直接和深刻，它导致一些学生沉迷虚拟世界，荒废学业，甚至出现了心理与行为问题的障碍。因此，青少年的“迷网”之心不可忽视。
（二）生活条件的改善，家长对子女的娇惯、源于：论文大纲怎么写www.618jyw.com
溺爱带来了一些适得其反的效果。
中学生的心理发展极不成熟，多变性是他们的一大特征，情绪化特别严重，难以辨别是非，无法正确看待中学阶段出现的各种变化。再者他们普遍是独生子女，娇生惯养，独立生活能力很差。家长的过分溺爱造成了唯我独尊的性格，过剩的营养又使身体发育早熟，表现在学习上就是不谦虚、不谨慎、不容易接受他人的意见，这样难免会出现很多诸如早恋、吸烟、酗酒等恶习。可见，青少年的性格、道德品质的形成与家庭教育等有很大的关系。

(三)社会不良风气的滋长蔓延，更容易通过潜移默化污染青少年的思想。

如何引导中学生正确认识社会，明辨是非，抵御不良现象的影响是教育界乃至全社会的一个重要课题。中学生是正在成长的一代，他们能否健康的成长关系到祖国的未来，民族的兴衰。时代在发展，社会在进步，随着改革开放的不断深入，市场经济的偏面影响，一些社会不良风气也无时不在，如大吃大喝、攀比名牌等。因此，我们要用正确的人生观、世界观、价值观去占领中学生的思想阵地。从思想上、心理上加以引导，从而最大限度地发挥思想品德课的育人功能。

二、中学生思想品德教育的对策

针对目前中学生思想品德教育中存在的问题，再结合素质教育的要求，本人就如何提高中学生思想品德教育提出几点建议：

(一)明确思想认识

中学时代是青少年身体发育、人生观形成的关键时期，这既是被动接受教育的时代，同时也是开始主动认识社会的时期。民族的振兴、国家的昌盛，寄希望于当代青少年，随着社会的不断发展，对青少年的思想品德教育也发生了许多变化，带来了许多新情况、新问题。当今社会还存在着对青少年思想品德教育力度不够、方法不当等问题，其原因是多方面的，认识上的主要误区就是对青少年培养的目标认识不清，这个问题解决不好，青少年的思想品德教育就会迷失方向。在现实生活中，对青少年重智育、轻德育的现象普遍存在，反映在学校教育中，主要表现在片面追求升学率。因此，把德育摆在首位，是长期而艰巨的任务。

(二)确定教育内容

青少年思想品德教育的内容很多，宣传、教育等主管部门对教育内容都有较为明确的要求和规定，从总体上看是可行的。但从目前的现状来看，“特色理论”教育和法制教育比较薄弱，应重点加强。许多中学生对基础理论和基本法规的无知，对当前一些社会现象的迷惘，对个人行为的失之约束，都说明了这一点。要解决这个问题：一是要把“特色理论”教育和法制教育列入思想品德教育的重要内容；二是要解决师资问题，使教育人者首先要补好这两课。另外，还要对青少年加强艰苦奋斗教育，弘扬中华民族刻苦耐劳的精神。提高他们明辨是非的能力，从而养成良好的生活习惯。

(三)教育方式要灵活

第一，开展丰富多彩的各类活动，寓教于乐。在中学生思想品德教育中，应多开展一些他们乐于参加的各种活动，如文娱联谊、体育比赛、智力竞赛、读书演讲、义务劳动、瞻仰祭扫、远游军训等，也可搞一些社会调查，观看一些有教育意义的影视录像。通过各种活动，使他们进一步了解社会、热爱生活、增长知识、得到教益。
第二，注重解除青少年的思想压力。虽然青少年的读书生活条件比以前有了明显的改善，但来自各方面的思想压力并未减轻，如求学难，就业难等问题，这样的社会环境使他们生活的并不轻松，有时一些社会不公现象，也使他们心理上失衡。特别是在日趋激烈的竞争中处于劣势的一部分青少年，有的往往会产生悲观厌世的情绪，以致萎靡不振，甚至铤而走险。因而，从解决他们的具体问题入手，解除他们的思想压力是第一位的。
第三，充分发挥共青团等组织的作用。目前，青少年基本处于最初教育状态，自我教育的主动性不够。如何改变这种状况，关键在于各级领导的重视，一方面要充分发挥各种组织的作用，另一方面要给予必要的关心帮助，创造全社会都来支持、关心他们的环境条件，让他们充分发挥主观能动性，把自己的事情做好。共青团要主动担负起加强思想品德教育的重任，通过开展各种丰富多彩的活动，净化学生的心灵，提高他们的思想觉悟，从而形成良好的道德品质。
在思想品德课的教学中，不仅要对学生晓之以理，动之以情，更要引导学生笃之以意，导之以行，把知、情、意、行的培养统一于教学的全过程中。