拓展练习引入高校公共体育选项课论述浅析和调查探讨

随着社会的进步和知识经济的快速发展,国家的建设、社会的发展对大学生的整体素质提出了越来越高的要求,大学教育必须与时俱进,采用多元化的教育方法,以培养出符合时代要求的高素质人才。拓展练习始于贸易|教育教学论文|模式,但是它独占|语文教学论文|的运作方式和对人才与团队所带来的效果使得越来越多的人考虑把它引入到我国高校体育教育当中来,它可以培养大学生的心理健康和提高他们的社会适应能力等,能作为我国高校体育的一个很好的补充。本研究是在参考大量的文献资料的基础上,对参加过拓展练习的大学生和部分担任过拓展练习培训师的大学教师针对拓展练习的熟悉、开展形式、碰到的问题、教学与评价等因素进行调查,采用了问卷调查法、文献资料法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,对高校公共体育选项课引入拓展练习进行了理论分析和调查研究,指出了其中对高校体育有利的地方和存在的问题。提出来一些可供参考的建议:1、建议各个高校转变思想观念,尽快在体育选项课中开设拓展练习课。并根据各自学校和学生的基本情况制定相应的教学大纲,丰富学生的选项课内容。2、拓展练习课对与教师提出了更高更新的要求,教师的业务水平和自身的知识结构,是决定教学水平高低的核心,所以全面提高教师的综合素质并且适当的给上拓展练习的教师进一步的培训,是上好拓展练习课的关键。3、本文中由调查总结出的在第六、七学期的周末,全校随机组合、12-16人进行教学的模式可为即将要开展相关课程的高校提供非常有价值的参考。4、建议有条件的各个高校可适当的进行校际交流,实现资源的共享。上海市的大学相对集中,而进行拓展练习所需的一些成本较高的器材可以重复使用,各个高校可以共同建设、协调使用、共同管理,共同分享。5、拓展练习引入高校公共体育选项课是针对高等教育阶段大学生的身心特点和高校体育教育自身的特性而进行的尝试。希望可以在我国高等教育中得到更好的发展。【关键词】：高校公共体育选项课拓展练习理论分析综合素质
【论文提纲】：中文摘要6-7ABSTRACT7-101选题依据10-251.1拓展练习引入我国高等体育教育所面临的机遇10-111.2文献综述11-231.3国内外研究现状23-252研究方法25-262.1文献资料法252.2问卷调查法252.3专家访谈法252.4数理统计法252.5逻辑分析法25-263研究结果与分析26-443.1拓展练习引入高校公共体育选项课的理论分析26-323.2拓展练习引入高校公共体育选项课的调查分析32-423.3拓展练习引入我国高等体育教育所面临的挑战42-444结论与建议44-454.1结论444.2建议44-45附录45-49附录1:教师问卷45-47附录2:学生问卷47-49参考文献49-53后记53