研讨技工学校新时期技工学校体育教学革新之管论选题

摘 要：体育教育是国民基础教育的学科之一，是我国全面推行素质教育的一个重要组成部分。它不仅发展学生身体，增强学生体质，还有利于学生智力的开发。然而，在技工学校体育教学中，体育的重要性长期受到忽视，而且，技工学校的体育教学现状与实际需要相脱节，需要进行改革与大胆的尝试。
关键词：新时期；技工学校；体育教学；改革
1002-7661（2013）04-281-01
体育教育是国民基础教育的学科之一，是我国全面推行素质教育的一级学科。它不仅发展学生身体，增强学生体质，而且有利于学生智力的开发。然而，在技工学校体育教学中，体育的重要性长期受到忽视，而且，技工学校的体育教中专毕业论文www.618jyw.com
学现状与实际需要相脱节。可见，在知识经济时代的21世纪里，需要进行改革与大胆的尝试。
那么，我们在新的挑战面前，应该怎样实施技工学校的体育教学改革呢？

一、当前技工学校体育教学的现状。

在目前技工学校的体育教学工作中，由于受到各种客观条件的制约，致使学生难以从体育课中感受到乐趣。问题主要有以下几方面。
1、体育教学观念陈旧，体育意识不强 在体育教学的教材、教法、组织形式等方面，基本上沿袭命令式、模仿式、检查式的传统教学模式，一味强调内容及形式上的统

一、严重忽视了学生的体育意识、兴趣爱好。

2、没有升学压力，导致教学质量下降 技工学校的主要任务就是为社会培养具有中级以上技术能力的人才，所以学生大多在学校学习专业技能，忽视体育课的学习。作为老师，也在这种氛围和体制中失去了应有的压力，因而就放松业务钻研、照本宣科、敷衍了事，时间一长自然就会影响体育课的教学质量。
3、体育教学模式缺乏创新。传统体育教学模式形式单一，使技工学校的学生缺乏上体育课的积极性，不太爱上体育课，这也是技工学校体育课的普遍现象，例如：身体条件不好，怕苦，怕累，缺乏体育兴趣，体育教学内容乏味，缺乏新鲜感等等，给体育教学带来诸多问题。

二、技工学校体育教学改革的策略。

1、打破传统模式，激发学生兴趣 在进行体育课程改革时，始终坚持将显性课程与潜性课程作为一个整体来考虑，使体育与健康课程以学生为主体，向着既强身健体，又娱乐身心的方向发展，为此，我们必须做到以下几点：一是打破传统体育课程模式，根据学生需要、教育特性尝试新型的体育与健康课程概念；二是在体育与健康课程教学内容设置上，应根据不同层次的需要设置不同的教学内容，在某个时段应充分调动学生的学习兴趣实施分项目教学；三是在体育与健康课程中充分体现自主、互动模式；四是以学生俱乐部为主线开设第二课堂。
2、转变学生态度，提高思想意识 体育教师在教学中，应通过各种有效的途径和方法，转变学生对体育的各种不正确的理解，使体育成为学生自觉的行动和未来生活中的一项重要内容。因此，教师在体育教学中，首先，要提高学生对体育的认识，培养和激发学生对体育运动的兴趣；其次，在具体手段上，教师可以通过各种形式的讲解、教育，有目的地举办体育知识讲座，宣传科学锻炼身体的方法，让学生了解体育的功能和目的，以及体育在人才成长发展和自我完善中的重要性和必要性，从而养成积极锻炼身体的习惯。
3、转变教学方式，培养创新精神 在新的教学过程中，我们需要改变传统的教学模式，体育教学也不能例外。而教师作为课程的引导者，要有自己的教学方法和教学风格。首先，以学生为主导，进行教学。在运动技能形成过程中让学生自我表现，发展个性，培养创新精神和实践能力；为学生创造一个充分展现自己特长的机会，其次，发掘有利于开发课程的创新因素。为了培养学生积极的、主动的、创造性学习能力，提高体育器材与设施资源的使用效率，充分利用体育信息资源是必要的手段。
4、设立锻炼目标，明确评价制度 体育教师要根据学生的身体状况、身体特点、兴趣的运动项目等，帮助每个学生设立自己的学习目标。在评价方面可考虑改百分制评价为等级评价（优、良、及格、不及格），使每个学生都能得到最切合实际的评价，让每个学生都能从教学评价中得到新的目标和新的动机。
总之，技工学校的体育课改革势在必行，因为，未来的技能人才不仅要掌握现代化的科学技术，而且要有强健的体魄、健全的人格和健康的心理，具有较全面的能力。当然，由于学校之间、专业之间的差异，究竟如何有效地组织好体育课和体育活动是一个值得充分讨论的问题。但是，我认为，只要我们坚持“以育人为本”，以学生发展为中心，面向全体学生，根据技工学校学生的特点来改变体育课堂形式，把体育教学和职业化相结合，确立新的思路来上好每一节体育课才是改革和创新的关键所在。
参考文献
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