研究渗透论游戏与课程在幼儿园教学中有效渗透怎样

摘 要：在幼儿教育中游戏与教学是不可分割的，同时也是不能相互替代的。游戏不仅能够满源于：毕业论文总结www.618jyw.com
足孩子在现实生活中无法碰触的需求，还能够帮助他们通过游戏来表述自己的所想，从而让孩子们的智慧与情感能够达到一个平衡。可是对于幼儿园这个教育机构来说，是不可能将教学剔除的。所以在幼儿园的教学中应该努力地将游戏和课程都渗入教学中，将两者进行有机地融合，主要对当前幼儿教学中课程和游戏的区别和联系进行简述，并对游戏与课程在幼儿园教学中的有效渗透提出一些可行的建议。
关键词：幼儿园教学；游戏；课程；有效渗透
玩是孩子的天性，老师和家长要做的不是阻止孩子玩游戏，而是要能够寓教于乐，用丰富多彩的游戏来启迪孩子的心灵。在幼儿游戏中蕴含着社会发展以及教育的需要，所以幼儿游戏是儿童课程的核心内容，不过这只是在早期的课程中。孩子们在进行游戏的时候能够充分发挥自己的聪明才智，让自己的体质能得到一个良好的提升。在《幼儿园教育指导纲要》中有这样的详细规定，在幼儿园中孩子的基本活动就是游戏，老师要做的就是善于发现孩子们所感兴趣的食物，可以将其改编成孩子喜欢的游戏，寓教于乐，充分发挥游戏所蕴藏的教育价值。同时老师还得充分考虑孩子的学习能力以及身心特点，将课程教学变得丰富有趣，这样才能够激发孩子学习的兴趣。

一、游戏让幼儿园课程充满活力

幼儿园的课程是一个整体，它的每一个环节都是相互联系的，同时也只有更加贴近孩子生活的课程才能够促进孩子的成长。游戏是孩子真实生活的体现，这其中所渗透的课程游戏更是幼儿教学所需要的。

二、教学游戏和课程要贴近孩子完整的生活

如今学校里各种各样的课程将孩子们原本拥有的一个整体的世界分割成不同的板块，孩子们被那小小的学科束缚，无法感受完整世界的美好。老师要明白是学科之间联系的中心应该是我们共同拥有的这个世界，一个完整的世界，所有的生活事件和现象都是整体不可分割的，它们相互联系。孩子需要的并不是一个个独立的游戏，而是这游戏背后所带来的相互渗透、相互联系的完整的经验。所以，幼儿园的老师们应该要将学校的所有课程无论是在教学目标还是教学的内容和形式都要有所联系，课程之间应该是相互渗透、彼此联系的，老师只有进一步地关注孩子们的整体生活，抓住游戏中所蕴藏的教学价值，将游戏和课程进行融合将之渗透到教学中去，才能够不断地激发孩子们的学习热情，让他们主动积极地投入学习。

三、课程让游戏变得更加有内涵

游戏若是缺少了课程的渗透，那就如一潭死水，了无生气，丧失了游戏应有的活力。在当今的幼儿游戏中很多都是缺乏生活经验，孩子们玩的游戏永远是同一水平的，无法得到提高。老师所能想到的游戏的形式和内容不仅少而且太过肤浅，经常会变更游戏的主题和形式，这就导致经常出现孩子们只是玩一个单一的游戏，很难实现这背后的教育目标。
幼儿园是孩子们进行学前教育的地方，所以在这里所出现的游戏并不能只是简单的自然游戏，而应该是符合教学环境且具有教学意义的游戏。近年来，随着我国幼儿园教学的不断改革，学校都开始尊重孩子以及他们自主性的需求，游戏也就成了幼儿园中的基本活动。所以对于教育工作者来说对幼儿园游戏与课程的联系进行研究和探讨，对我国幼儿园教育具有重要的意义。
参考文献：
彭兵.对建构幼儿园游戏课程的思考和探索[J].学前教育研究，2004（3）.
（作者单位 江苏省南通市海门市余东福兴幼儿园）