探讨高中英语高中英语教学中写作能力培养

摘 要：写作教学是高中英语教学中的重要组成部分，对于培养学生的写作能力具有重要的意义，理应得到高中英语教师的重视。提高学生的写作能力，有利于培养学生的英语应用能力。
关键词：高中；英语教学；写作能力
目前的高中英语教学中，英语写作教学是英语教学工作中的重要部分，在学生的综合运用能力的提升上占据着重要的地位。新课程标准下，英语教学有效性已经成为了高中英语教师普遍关注的话题。笔者结合多年高中英语写作经验，分析了高中写作教学的几点策略：

一、夯实学生句型基础

在英语写作教学中，首先要打好学生的句型基础，让学生扎实掌握写作中的句型基础。高中英语教学是综合组织句型的重要过程，无论是在进行写作培训的时候，还是在平时的写作教学中，都要打好学生的句型基础。

1.教师要强化学生的基本句型基础

教授学生的全面且基础的句型知识，让学生在不断的基本句型训练中提高学生的写作能力。英语写作是由一些基本句型构成的，属于结构性语言，有着固定的基本句型、固定搭配、固定短语，这在英语知识的运用中是不可以改变的。因此，提高学生的英语运用能力，就要让学生掌握句型基础知识，并不断用好基础知识。

2.教师要加强五种基本句型的教学

做好五种基本句型的扩展、延伸、变化教学，让学生不断掌握五种基本句型的表达思想、时态、语态状态。一方面，教师要对单一的句型训练，进行时态、语态的变换和扩句训练，并逐渐扩展到复杂句式的训练，让学生在写作句型基础训练中提高能力；另一方面，教师要加强平时的短语训练，加强平时的句型积累，并加强英汉句型的翻译训练，培养学生的语感能力。

二、加强写作素材的积累

高中英语教学中，教师要加强写作素材的积累，让学生的写作能力得到较大幅度地提升。写作能力的提高需要丰富的写作素材的积累，在学生掌握了基本的句型之后，还要积累好写作素材，让学生有效组织写作素材，写作一篇具有高水平的英语文章。

1.教师要加强阅读训练，让阅读训练中的句型知识和素材知识成为写作的重要素材

对于学生而言，阅读教学是一种语言输入形式，而写作教学是一种语言输出形式，只有在输入的基础上，才能实现输出。没有充足的写作素材，也就写不出生动的文章。阅读教学是写作教学的基础，能够提高学生的思想水平，对于培养学生的语感具有重要的意义，更能帮助积累学生的语言素材。因此，教师要加强学生的阅读训练，强化学生在阅读训练中对素材知识的学习，加强写作素材的积累。
2.教师要加强学生在平时生活中的谚语知识的积累，让学生积极运用谚语知识在写作训练中，并加强写作交流，不断提高学生的写作水平
谚语作为人民群众在长期的生活实践中创造的大众化语言，不仅对仗工整、语言精炼、通俗易懂，还蕴含着丰富的意境，是人民群众智慧的结晶，如果在写作训练中能够得到恰当运用，可以实现显著的教学效果。因此，在课堂教学中，教师要抓住谚语学习机会，将一些朗朗上口的谚语知识教授给学生，让学生在谚语积累中不断运用到写作训练中来，提高学生的写作水平。

三、丰富写作训练形式

高中英语写作教学中，要不断丰富写作训练形式，提高学生的写作兴趣，具有较强的写作，不断提高写作教学的有效性。

1.摘自：毕业论文免费下载www.618jyw.com

教师要加强教学中的改写、缩写、仿写训练
在高中教材中，教师要充分利用可以缩写、改写和仿写的材料，让学生按照训练格式和内容特点，并结合教师必要的形式，开展不同形式的训练。例如，让学生进行课文缩写、提炼文章精华、写出文章的大概内容、续写文章内容等方面提高学生的概括能力和遣词造句的能力，让学生的写作能力得到提高。
2.教师要加强学生的文章衔接训练，让学生掌握文章的机构和框架，提高写作能力，创作出逻辑清晰、条理清楚的文章
一篇优秀的文章，不仅在语言上要规范，在内容上要充实丰富，还要在结构上相互衔接，注重衔接词的运用，让文章表现得层次分明、条理清晰、语言连贯。因此，教师要注重学生的衔接词运用方面的培训，让学生灵活运用文章结构中的衔接词，将文章丰富的素材有机地协调起来。

3.教师要加强学生的基本步骤的写作训练

在高中英语写作教学阶段，教师要加强学生的各个类型的文章的训练，加强各个类型的方法指导，通过模拟高考试题和实施范文分析教学等形式，让学生在每周一次的频率中完成写作任务，强化写作教学。例如，在学习议论文、说明文、应用文、记叙文中，教师要实施不同的方法指导，让学生掌握相应类型文章的写作方法，不断规范写作格式和写作要求，提高学生的写作水平。
参考文献：
王国红.弹好五部曲 轻松把握书面表达：初探高中英语写作课策略[J].考试：教研，2010（6）.
张弋生.高中英语写作教学的四个关键问题[J].商情：科学教育家，2008（2）.
[3]袁云仙.探寻当前高中英语写作有效教学问题[J].中国科教创新导刊，2011（6）.
[4]杨俊峰.依托教材，开辟写作训练新途径[J].考试周刊， 2007（7）.
（作者单位 内蒙古自治区阿拉善盟经济开发区中等职业学校）