谈体育教学学校体育教学训练管理对策

【摘 要】学校体育训练目的是为了对体育苗子、尖子生进行培养，以能够为国家培育更多的体育接班人，其不但可以有效的提高学习学生的体育水平，也是对学校体育教学质量不断提高的重要途径。但是在实际工作中，学校体育教学训练管理还存在一系列的问题，对其管理水平的提高产生了一定的影响。下面本文就针对学校体育教学训练管理的意义、内容以及存在的问题进行分析，并对其提出了几条管理对策。
【关键词】学校；体育教学；训练管理
学校体育教学训练管理通常是指课外体育训练，其主要是为了能够进一步对学生的身体素质和运动能力进行提高，促进学生的身体正常发育，为国家培育出一批新的体育接班人。因此学校体育教学训练管理在学校水平提高，国家体育人才培养方面有着重要的意义。下面本文就对学校体育教学训练管理对策进行简单的分析。

一、学校体育教学训练管理的意义

1.提高教学效率

任何管理都有计划、组织、控制和领导等基本功能，协调人、财和物资源，以期更好地达到既定目标的过程。目前，管理作为推动社会发展的重要力量，受到了越来越多人们的重视和运用到实践工作中，因为管理提高了工作效率、降低不必要的消耗。学校的教学管理业不例外，对学校体育教学开展有目标性的管理，同样是实施素质教育和实现新课改的目标的重要手段方法。学校体育教学管理的好坏直接影响到学校教学质量的高低。一旦体育教学 管理中存在漏洞，学校的体育课程实施是会出现问题的。因此，改善和加强院校体育教学训练管理是有积极意义的，树立正确的体育教学训练管理的思想是我们需要思考的问题。据相关调查显示，国内许多学校存在重文化教育、轻体育教学及训练的现象。学校体育训练教学管理的目的从运用管理学提升体育训练教学效率，提高学生的身体素质。从长久来看，为社会培养德、智、体全摘自：毕业论文结论www.618jyw.com
面发展的新一代接班人；要搞好体育训练教学，有必要对其进行高效的教学管理。

2.解决教学中问题

在体育教学中管理存在诸多问题，领导管理意识不强、伴随着很大的主观随意性；没有合理的安排保障教学及训练开展， 开展体育训练受到学校条件的制约；体育运动会受到诸多原因未能如期召开，体育健身宣传力度不够；体育学术交流和职称评定时，相对于其他学科带有明显的歧视现象；部分院校在组织学生上体育课时，学生参与率有时候很低，有时候体育训练时间给其他课程占用的的现象常常发生；部分体育教师对工作热情不足，信心够，易于受到学校大环境的影响，从而降到教学管理的要求，影响到教学质量的提高，等等。以上这些现象很明显都影响到体育教学训练的管理工作的开展、影响学生身体素质的提高。但在新课标和素质教育的要求下，需要学校提升体育教学管理能力，提高体育教学质量。同时加快体育教学训练管理步伐是培养新时代人才的有力保障。
总之，对于学校教学管理而言，体育教学训练管理是一个重要方面，也是一项复杂的过程。院校开展体育活动的好坏不仅反映出该校完成体育教学大纲的情况，而且也体现出学校许多方面，例如学校的精神面貌、学生素质的高低。所以，将体育教学训练管理看作是影响学校教学管理工作的重点来抓，是有意义的。

二、学校体育教学训练的管理的主要内容及其和竞技的结合

首先是教学组织的管理。学校教师组织是体育训练得以顺利进行的重要保证。依据学校体育教学要求和任务确定具体的学校训练项目、如何去选拔优秀的运动员、组队及其管理， 构建出与学校教育资源、能力相匹配的教学管理体制。
其次是教师队伍的管理。体育教学训练的质量和水平是学生和老师共同努力的结果，尤其是教师的体育经验对于学生体育训练的兴趣和效果有着重要的作用。因此，学校要注意选拔出一批技术技能过硬、专业理论知识扎实、热爱学生的体育教师担任体育训练老师。同时，要有计划地评估出教师的的业务学习、训练业绩。
再次是科学管理运动员。学校体育训练管理的主体应该是学生运动员，要管理好学生首先要调动他们的情趣和热情，开展有目的的教育，培养学生良好的训练习惯，激发他们体育训练潜能。
最后是管理训练质量。尽管学校体育教训不像竞技体育那么激烈，但抓好教学质量是时时刻刻要放在重中之重。
从我国现有体育教学的状况来看，体育运动训练的项目是很多的。目前的体育教学需要遵循确立教学目的、制定教学任务、运用教学方法和接受教学反馈等多种教学步骤，与运动训练所要求的内容存在相似性，但两者也存在不同。如表现在体育教学中包括了部分竞技内容，而级别确是只有部分运动训练的含量，带有竞技运动训练的小部分，可见，体育教学可以从运动训练中吸取养分，从多方面提升学校体育教学训练的效果。
一般而言，运动训练学的目的对象是培养体育竞技运动人才。“竞技”从其意义上讲，它是一种体育水平的极限；从活动本身来看，它是健身娱乐活动，含有娱乐元素，从竞技比赛不仅可以得到审美享受，而且可以在参加活动之余得到心灵的放松。竞技比赛时中表现优秀的运动员，得到人们的欣赏，因此有些热爱体育的人们就将竞技体育作为自己健身的手段。体育教学和运动训练学尽管两者范围不同，但两者之间存在一定的互补性。体育教学训练管理要体育教学与运动训练学的有机结合在一块，在健身体育与竞技体育之间找到平衡点，目的是让学校的体育教学不偏不倚，有的放矢，不仅提高了学生身体素质，而且也能为我竞技体育人才的输入提供保障。总之，运动训练与体育教学的两者的互补，体育教学从运动训练学的内容吸取精华，从长远来看，为提高学校体育教育训练管理的效果提供可借鉴的方法和手段，让学校体育教学更具专业性和方向性。

三、学校体育教学训练管理中存在的问题

1.体育训练管理目标不够明确

大部分学校都是提高学校的体育水平，定位成是进行体育训练管理的主要目标，因此这些学校只是对一些具有一定特长的体育生进行培养，其次让这些学生去参加校外各种体育比赛，就用在这些比赛中获得的成绩，来进一步提高学校的知名度。学校是对全体学生德智体美发展进行全方面培养，并不能只把提高学校知名度作为是唯一的目标。因此长期以来这些学校关于体育训练管理的目标一致不够明确，对学生综合素质的提高有所忽视。

2.学校体育训练经费投入不足，教师的综合素质不高

目前，大部分学校和家长还依然只是对学生的学习成绩关注，对于学生的体育训练从来不重视，甚至还有一部分学校和家长认为学生进行体育训练就是不务正业，会对学生的正常学习产生一定的影响。对于学校来说，则认为一旦让体育训练耽误了学生的学习时间，那么则会对学校的升学率产生一定的影响，进而对学校的名誉受到一定的损害。在加上体育训练本身也就是课外体育训练，那么学校在经费在给予上一定会有所不足，学校体育训练的通常都是专职教师，这些教师本身也有自己的教学任务，那么在经费不足的情况下，这些教师在体育训练中的工作积极性肯定不高，因此也就导致学校体育训练得不到有效的保障。一方面因为学校对于体育训练的重视度不高，投入经费比较少，因此也就不会再另外去聘请一些专业的体育教师，那么这些体育训练任务通常也就交给了学校专职体育教师身上。这些体育教师一般是没有专业的教练员资格证书的，再加上他们本身也具有一定的教学任务，并且其进修和培训机会比较少，因此其所具备的专业理论知识比较少。另一方面在有些学校，体育教师还存在青黄不接的情况，一些有经验的老教师越来越少，新来的青年教师没有接受经验传输的机会，因此对其专业成长也产生了一定的影响。这些因素对于学校体育训练效果都会产生严重的影响。

3.学校体育训练设备存在一定的不完善

学校体育训练中，一般都是一些具有特长的学生进行参加，就是有他们代表着学校去校外参加各种体育比赛，那么想要这些学生在体育比赛中取得好成绩，就必须要不断的对学校的体育水平进行提高。但是学校因为经费不足等各种问题的存在，导致学校的体育训练设备始终跟不上，甚至有些健身器材已经超出了其安全年限，存在着一定的安全隐患，这些问题必定会对学校的体育训练效果产生一定的影响。

4.学校体育竞赛存在一定的不公平

学校体育竞赛的主要目的是对学校彼此之间的交流进行加强，同时对学校的体育训练水平进行一定的检测，可是有一部分学校却一心只想取得好成绩，甚至不惜在比赛中弄虚作假，从而对比赛的公平性产生了严重的影响，那么对于其他学校参加比赛的积极性必定会产生一定的影响。

四、学校体育训练管理对策

为了能够进一步对学校体育训练的水平进行提高，那么就必须要针对以上提出的问题，采取一定的加强措施，那么其加强措施就可以从以下几方面进行：

1.进一步提高学校和家长对于体育训练的重视度

只有对学校和家长的重视度进行了一定的提高，才能够真正有效的对学校体育训练水平进行提高。首先学习领导应该进一步对学校体育训练的价值、教育规律进行详细的了解，以能够可以为学校体育教师关于体育训练的开展提供一定的便利和协助，同时还要对其投入经费进行一定的增加，以能够对体育教师的后顾之忧进行解决。另外学校领导还可以到亲自到学生的体育训练场，以鼓励教师和学生不断的进行努力。如果学生在体育竞赛中取得了一定的成绩，那么学校也应该给予学生和教师适当的奖励，以鼓励他们再接再厉，对他们在体育事业不断努力的热情进行激发。同时体育教师也应该不断的和学生的家长进行沟通交流，帮助家长详细的了解体育训练对学生成长的重要性，以能够提高家长对体育训练的重要性，从而为学校体育训练水平的提高奠定良好的基础条件。

2.进一步提高体育教师的综合素质

一方面学校应该提供经费，聘请一些专业的体育训练教师，以能够对其训练的专业性进行提高。另一方面，如果学校真的没有经费对一些专业的体育训练教师进行聘请，那么也要对现任体育教师的综合素质进行提高，加强培训力度，同时指导他们对教练员上岗资格证书进行获取。另外还可以组织体育教师多多参加一些学习交流活动，以能够帮助他们对自身的不足进行弥补。学校还应该进一步加强对学校体育教师水平进行考核，这样不但有利于对学校的体育水平进行详细的了解，同时还可以发现之中存在的问题，有利于进一步对其进行改革，提高教学水平。对于体育教师来说，则需要进一步提高自身的责任意识，充分的认识到体育训练对学生成长的重要性，增强其在训练过程中的责任心，这样才能够对训练效果真正的进行提高。

3.对学校体育训练学生的思想政治教育进行加强

其实不光是学校和家长对学生的学习成绩过分重视，有些学生也是一样的，心里依然存在着“万般皆下品，惟有读书高”的思想，害怕因为自己参加了体育训练，而对自己的学习成绩产生严重的影响，因此其参加体育训练的积极性也就不高。那么这个时候就必须要对学生的思想政治教育进行一定的加强，引导其充分的了解体育训练的重要性，帮助其培养劳逸结合的学习方式，认识到参加体育训练，不但可以对自己的体质进行增强，另外还可以对自己的记忆力和思维力的发展产生一定的促进作用。当然如果在学生的体育训练和文化课学习产生一定冲突的时候，一定要以学生的文化课学习为主，体育训练必须要建立在保证学生文化课学习的基础上，以对学生的后顾之忧进行消除。另外在学生参加比赛的时候，不要引到学生过分的对自己的名次看重，主要学生已经拼搏努力了，并且发挥出了自己的真实水平，那么就应该引到学生认识到自己已经很了不起了，以帮助学生树立自信心，以一个良好的心态参加比赛。

4.进一步提高学校体育训练方式的科学性和合理性

学校体育训练方式的科学性和合理性，对于其训练效果影响非常大。相对来说，学生的体质还不够成熟，那么如果其训练方式存在一定的不合理性的话，那么非常有可能会对学生的身心造成严重的损伤，所以必须要对学生训练方式的科学性和合理性进行注重。首先对于学生的体能训练应该采用逐步加强的方式，同时还要对学生的营养补充进行重视，只有这样学生在参加训练过程中才能够具备足够的体能。其次要不断加强基本技术训练。在体育训练过程中，不管是哪个高难度动作，均是建立在基本技术上的，因此加强基本技术训练，打好学生的体育基础，才有可能对各种高难度动作进行完成。然后在平常的训练中，还要对战术训练进行重视，不管是参加集体项目，还是参加个人项目，战术在之中都占有非常重要的摘自：写毕业论文经典的网站www.618jyw.com
地位。因此在平常的训练中，就要提高学生对战术安排的理解，这有在一个统一的战术思想下，才能够帮助集中思想，在体育比赛中形成一个顽强拼搏的集体。最后还要对学生思想素质的培养进行重视。体育竞赛不但要求比赛的体育技术和体能，同时也是对心理素质进行的比赛。例如长跑、篮球等一些体能消耗比较大的，对于学生的意志力考验非常大，因此一定要对学生的心理素质进行训练，以能够培养学生一个良好的心理素质。源于：论文 格式www.618jyw.com