浅议与会学会与会学论初中英语教学中鱼与渔大专

摘 要：在英语素质教育当中，英语学习不仅要让学生学会英语，还应使其会学英语，掌握自主学习英语的方法和能力，这才是英语教学所要追求的效果。作为英语教师“授人以鱼，不如授人以渔”，本文就初中英语教学如何将学会提升深化为会学进行了探讨研究。
关键词：英语；学会；会学；学习
1002-7661（2013）11-270-01
在以往的英语学习当中，很多人认为英语教学就是让学生们将课本上的知识学会，但随着课程的改革与教学的推进，这种观念已经并不适应当下的英语教学实际了。在注重素质教育的今天，作为英语教师“授人以鱼，不如授人以渔”。学生不仅要学会英语，更要会学英语，而且后者更重于前者，即收获方法比收获的果实更重要，因为，掌握了会学的方法之后，学会便是自然而然的事情了。可是如何让学生们从学会转变为会学呢？笔者认为可以从以下几个方面进行锻炼和培养。

一、培养英语学习兴趣

国内著名的语文专家，台大外文系的颜元叔教授曾经说过：要学好英文就要先克服心理障碍，学英文正像学其它任何东西一样，心态很重要。绝不要有怨怼之心。很多学生一看到英语就很怵，就不喜欢，而恰恰是这种先入为主的学习成见，影响了英语学习的生机。所以说，兴趣培养至关重要。兴趣和爱好是学习最好的老师，浓厚的学习兴趣，可以使人精力集中，深入思考，从而专心致志地进行学习。可是，如果让你去做一件毫无兴趣的事，那根本不可能做好，任何事如此，英语学习也不例外。兴趣并非与这俱来，而是要靠老师的教育和培养，采取恰当的方法和方式，引导学习们培养兴趣，产生兴趣。例如，有的同学喜欢音乐，有英文歌曲；有的同学喜欢看录像片，有中文字幕的影像片等等，总之，千万别把英语只理解成枯燥的单词、语法，别把英语学习当成一种负担，而要当成一种兴趣来培养和学习方能达到事半功倍的效果。

二、培养独立的英语学习思维能力

如果只是遵循课堂上老师的讲解，讲什么，学生学什么，那么学生们只能是单纯的学会一些英语，而并不会学习英语。所以教师应该引导学生，在教师讲解的过程当中进行独立的思考。不仅要知其然，更要知其所以然，做到深入理解、透彻学习，踏实的掌握英语基础知识和有效的学习方法。就以一些非非谓语动词来说，怎么用，何时用？这就需要学生通过学习和思考，进行总结和归纳，从而培养起独立的英语学习思维能力。在以后的英语学习过程当中，学生们就学会思考、总结、举一反

三、融会贯通。

三、培养强化英语学习比较能力

针对学习当中所遇到到一些相同或相似的单词或语句，要根据所学的英语知识进行区分，找出相同点与不同点，从而加深对于词语的理解和掌握，提高学习比较和运用的能力。

四、加强英语学习当中归纳总结的能力

在英语学习当中，面对大量的单词和语法、句型，要想学好，就必须掌握分门别类，归纳总结的方法和能力。强化学习各阶段当中知识的关联，使学习更加系统和全面。

五、培养提高英语阅读理解能力

英语作为一种语言同样需要大量的阅读来博闻强记，增长见识，熟悉单词与词组以及名式的运用。而且通过大量的英语阅读，可以使学生们提高学习兴趣，提升英语水平与遣词造句的能力，还有加强英语实践运用的水平。教师需要对学生阅读适当引导，选取生动有意义且水平适当、生僻单词不多的阅读材料来帮助学生们阅读，对于一些不懂的单词，鼓励学生通过阅读理解，以及上下文的联系理解猜测生词的意思，加大词汇掌握量。而且英摘自：硕士论文答辩www.618jyw.com
语阅读的材料选取题材应广泛，文体多样，内容丰富多彩，如一些外国人物传记、文学读物、故事笑话、科普常识等内容。使学生们在阅读中视野更加开阔，学习兴趣更加浓厚。

六、培养英语学习中好的学习习惯

好的学习习惯是学好英语的有效途径，所以在英语学习当中应当引导培养学生们养成良好的学习习惯，并长久坚持，持之以恒一定能取得事半功倍的优异学习成果。

1、大量的阅读和听力

在读和听的过程中，可以积累词汇，掌握句型，熟悉用英语表达思想的方式，而且最重要的是培养了更好的英语语感。

2、加强英语对话和英语写作

俗语道：“拳不离手，曲不离口”。把所学的知识尽可能多的运用在日常的生活和学习当中，多说多练，互相以英语对话沟通，或者是将自己的学习体会与生活中的事以英语记录下来，长此以往，就可以大步提升自己的英语水平。

3、温故而知新

英语学习当中将学过的东西进行反复的练习与复习，多加运用和前后对比，在复习当中加深记忆，增强理解，从而取得知新的效果。

4、多用巧用工具书

学习当中难免遇到一些不懂的单词或词组，这时可以有效的利用工具书进行查询，并可以通过工具书中的讲解、示例加强学习，掌握更多的有用知识。
七、结语
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。综上所述，英语学会很重要，但让学生们会学则更重要，只有培养起学生们会学英语的能力之后，才会使他们的学习更加主动有效，同时对于提升学生素质，增强学习能力，大有裨益。
参考文献：
李 琍.学会英语与会学英语[J].新课程导学（九年级下旬），2009， （05）.
陈建光.浅谈初中英语的教学方法[J].中华少年：研究青少年教育，2013（7）.