农村小学写字教学近况及对策

汉字书写教学是语文素质教育的一项基本实用技能练习，写字教学的质量直接影响儿童写字和书面表达的效果。目前，城市的小学都比较重视写字教学，但在农村小学，写字教学还是|教学论文范文|一个薄弱环节。学校写字教学管理混乱，教师对学生缺乏严格的要求和练习，计算机普及以及家长、社会不重视等各方面因素给写字教学带来巨大的冲击。针对目前农村小学写字教学的现状，从学校、教师、家庭、社会入手，提出相应的行之有效的对策，经过一段时间的书写练习，可以使学生的书写做到正确、端正、整洁，写字水平得到提高。【关键词】：写字练习现状策略
【论文提纲】：摘要2-3Abstract3-7第一章汉字书写教学意义7-91.1既有利于实用,又关联着艺术71.2既能育德,又有利于养身健7-81.3既能练习基本技能,又能提高文学素养8-9第二章汉字书写的基本要求9第三章写字教育现状的调查9-143.1农村小学写字教育现状的调查9-103.2农村小学写字教学存在问题10-113.2.1写字课程基本情况103.2.2学生对写字的熟悉103.2.3写字教育的外部环境10-113.3、结果分析11-143.3.1学校对写字教学不重视113.3.2教师对写字教学缺乏熟悉11-123.3.3学生在写字方面存在不良影响12-133.3.4写字教学的社会影响133.3.5不当的学前教育13-143.3.6不良的家庭影响14第四章农村小学加强写字教学的对策14-314.1学校应真正负起责任14-164.1.1学校应转变观念,提高熟悉14-154.1.2加强师资气力|教学论文范文|154.1.3建立教师写字实质的考核制度15-164.1.4学天生|教育论文网|绩与考试成绩挂钩164.1.5学校提供写字所必要的物质条件164.2教师角度16-274.2.1教师应转变观念,作好表率16-174.2.2教师在写字方面的指导策略17-274.3学生要转变观念,养成良好的书写习惯274.4写字教学应体现持久性、阶段性、连续性27-284.5学校、家庭、社会全方位实施28-294.5.1学校与家庭联系的主要方法294.5.2学校与社会联系的主要方法294.6建立评价机制29-31注释和参考书目31-33后记33-34信州农村小学写字教学调查统计表34