河南省中南部欠发达地区义务教育阶段美术教育近况及其对策探讨

义务教育阶段的美术教育是基础教育的重要组成部分,在基础教育体系中,美术教育能提供其他学科所不能提供的教育价值。近年来,美术教育在素质教育中地位和价值被越来越多的人所熟悉,大力发展基础美术教育成为社会发展的必然趋势,也是时展的需要。本文通过对河南省中南部欠发达地区义务教育阶段美术教育的调查结果的分析,揭示其整体发展水平滞后,城乡之间、校际之间发展不均衡的现状,在系统阐述影响该地区义务教育阶段美术教育健康协调发展的因素的基础上,提出了促进该地区义务教育阶段美术教育健康协调发展的对策和建议。全文共分为五个部分:引言部分说明了本研究课题提出的原因、研究的对象和研究内容以及本文所采取的研究方法;第二部分的主要内容是通过分析对河南省中南部欠发达地区义务教育阶段美术教育各个方面的的调查结果,揭示其整体发展水平滞后,城乡之间、校际之间发展不均衡的现状;第三部分分析了影响河南省中南部欠发达地区义务教育阶段美术教育健康协调发展的因素。教育投入不足,教育管理者的管理理念落后、美术教师自身素质不高、美术教材不适应当地教学条件、美术课程资源缺乏、美术教师的在职培训流于形式、高师美术教育与基础教育脱轨等方面是制约河南省中南部欠发达地区义务教育阶段美术教育健康协调发展的主要因素;第四部分针对现阶段河南省中南部欠发达地区义务教育阶段美术教育的发展现状以及制约其健康协调发展的原因,阐述了笔者对促进河南省中南部欠发达地区义务教育阶段美术教育健康协调发展在实践上的策略思考和提出的一些建议;在本文的第五部分,对本课题的研究进行了总结,笔者以为|教育论文网|要改变河南省中南部欠发达地区基础美术教育的现状并促进其健康协调发展,是一个“系统工程”,它需要社会各方面的配合和支持,需要我们每一个基础美术教育工作者、研究者、每一个关心欠发达地区基础美术教育发展的人切实的努力。【关键词】：河南省中南部欠发达地区基础美术教育现状与对策
【论文提纲】：中文摘要3-4Abstract4-91.引言9-121.1问题的提出9-101.2研究方法10-111.3调查对象111.4调查内容11-122.河南省中南部欠发达地区义务教育阶段美术教育现状调查12-202.1美术课开课率122.2美术教学设备和器材配置12-132.3美术师资的学历结构13-142.4美术教师继续教育142.5美术教师的备课14-152.6美术教学内容与教学方法15-162.7美术课堂教学效果162.8美术课教学评价16-172.9美术教材的利用17-182.10课外美术教育活动的开展18-192.11美术课程资源的利用192.12美术教师的校外19-203.影响河南省中南部欠发达地区义务教育阶段美术教育健康协调发展的因素20-373.1教育投入不足203.2教育管理者的管理理念20-223.2.1重城市学校和“重点学校”、轻农村学校和“一般学校”20-213.2.2重“主科”，轻“副科”21-223.3美术教育在现阶段学校教育体制中位置尴尬22-233.4美术教师的地位与待遇偏低23-243.5单一的课堂教学评价模式243.6美术教师自身因素24-273.6.1美术教师的教学观念陈旧24-253.6.2教学方法落后25-263.6.3美术教师的专业精神缺失26-273.7教材因素27-293.7.1美术教材内容的“城市化”倾向27-283.7.2美术教材内容涉及的工具、材料繁杂283.7.3美术教材内容与课堂教学时间的矛盾28-293.8美术课程资源因素29-303.8.1校内课程资源相对缺乏293.8.2公共文化设施资源缺乏29-303.8.3网络信息资源缺乏303.9美术教师的在职培训因素30-313.9.1在职培训与职前培养分离30-313.9.2重学历教育、轻继续教育313.9.3重正规教育、轻业余培训313.10高师美术教育因素31-373.10.1高师美术专业“培养目标”的师范性与“课程设置”非师范性32-343.10.2高师美术专业教育实习课程流于形式34-353.10.3部分美术教师对高师美术教育的“师范性”要求理解偏颇35-363.10.4高师艺术专业的招生政策36-374.促进河南省中南部欠发达地区义务教育阶段美术教育健康协调发展的途径37-484.1更新教育管理者的管理理念37-384.1.1加大资金投入，改善美术教学条件374.1.2树立全局观念，保持城乡美术教育资源配置相对平衡37-384.1.3加强管理，给予美术学科、美术教师应有的地位和待遇384.2提高教师素质，更新美术教师的教育观念38-434.2.1大力开展美术教师在职培训，重视美术教师的继续教育38-394.2.2美术教师的职前培养与在职培训一体化394.2.3美术教师要更新教育观念，改进教育教学方法39-414.2.4美术教师要主动扩充相关知识、提高教育教学能力41-424.2.5美术教师要加强自我修养，提升专业精神424.2.6构建公道的美术教学评价体系42-434.3建立有地方特色的美术基础教育模式43-454.3.1美术教师要树立正确的教材观，充分利用现有美术教材434.3.2积极开掘利用校内外美术课程资源43-444.3.3充分利用自然环境、社会生活资源，开发具有地方特色的美术课程资源44-454.3.4充分利用现有的美术教学设备454.3.5积极开发信息化课程资源454.4改革高师美术教育45-484.4.1改革招生录取原则，逐步提高文化课分数线，提高生源素质45-464.4.2改革课程设置，加大美术教育类课程和文化理论课程的比例464.4.3切实做好美术教育实习46-474.4.4加强师资队伍建设，端正高师美术教师的教育观念47-485.结语48-49附一：调查结果统计表49-59附二：调查问卷59-64参考文献64-66后记66