试析英语教学情感态度与英语教学有机结合基本

新《课标》中所指的情感态度包括兴趣、动机、自信、意志和合作精神等。学生的情感态度大大影响着学生的学习进程和学习效果。要使英语学习深入学生心中，把握学生的情感态势，培养他们积极向上的情感，活泼开朗的个性有重大意义。
一、 学生的情感态度与外语教学有着千丝万缕的联系。浓厚的学习兴趣和大胆的实践精神，有利于提高学生的学习效果。坚强的意志和较强的自信心有助于克服外语学习中遇到的困难。反之，再好的教师，再绝妙的教学方法也无济于事。
作为教师，在教学中帮助学生培养积极的情感态度，克服可能出现的消极情感因素，应建立良好融洽的师生关系。只有如此，才有可能真正了解学生的情感，学生才有可能愿意与教师交流。比如在课堂上，经常择机与学生近距离交流找话题聊聊“How was your weekend ？”“Where did you go ？”“ What did you do ？”“ Who did you go with ？”“ Did you he a wonderful time during the holiday ？ ”etc. 与其说是训练学生的语言掌握程度，还不如说是与他们进行心与心的交流。同时针对学生的回答，及时给予点滴评价，秉着“少批评，多鼓励”的原则，尽可能发现他们的闪光点，决不吝啬夸奖。如“Well done ！”“Much better than before ！ congratulations to you ！”“Good job ！”“Excellent ，you are great ！”“I am proud of you ！”这样不仅拉近了师生之间的距离，而且使学生大胆尝试的勇气倍增，继而敢于开口讲英语。
二、 在英语课堂教学中，也应不失时机培养学生积极健康的情感体验，如正直、爱国、团结、、协作。培养学生的合作精神和合作能力是目前教育的重要任务之一，也是学生全面发展的一个重要方面。过去的教育过度强调于大脑的理性和认知功能，造成许多高分低能，“情感空白”的学生。比如讲到生词“teamwork”“straight”，我是这样引导学生的：“The most important thing is teamwork .From now on ， just learn from each other and help each other .We should be a class team .”在课外活动中，我经常提醒学生，Just remember ，teamwork ！ and you’re great ！ 至于“straight”内涵更深.“Look at the young tree ，we should keep it straight in the hole when we plant it .If so ，the tree will grow str摘自：毕业论文格式设置www.618jyw.com
aight .Now look at yourselves ，do you often sit straight ？” 从而使学生不仅掌握straight的基本含义，而且领悟深刻的为人之道，“坐得直，行得正”，做一个堂堂正正的正人君子。外语教学的同时也应以学生的良性发展为宗旨，寄思想教育于语言教学中，在课堂教学时，有机地渗透思想情感教育，帮助学生培养健全的人格和良好的品德。
情感态度与英语教学互相促进，彼此依靠，缺一不可。（作者单位： 江西省新干县第三中学）
责任编辑：许雅健