东胜区基础教育课程革新近况与问题对策

改革是发展的动力,任何事物的发展都离不开变革。新一轮的基础教育改革就是在提高教育教学质量的基础上提出来的。众所周知,传统的教育思想、教育理念、教材设置已不能适应时代的发展和要求,思想陈旧、理念落后、课程偏难是传统教育的一大弊端。新课程改革就是在这样的大背景下应运而生的。随着鄂尔多斯经济的快速发展,课程改革也在东胜区委和区政府的高度重视下如期开展。东胜区委、政府始终把教育事业的发展放在优先发展的位置上,攻克了各种瓶颈制约,走出了一条市场经济条件下发展教育事业的新路子。无论从哪个角度审视,东胜区教育事业都迈入了一个崭新的发展时期,其规模和质量都有了长足发展,特别是在教育的改革和发展上进行了很多有益的探索,取得了重要的成果和经验。本文首先对“基础教育”和“课程改革”这两个概念做了简单界定。由于好多人对“基础教育”和“课程改革”在熟悉上还存在一定的偏差。他们以为|教育论文网|基础教育仅局限于九年义务教育,而不包括高中阶段的教育；单纯的以为课程改革就是改课本的内容。其次,阐述了基础教育改革的起因、历程及所取得的成绩。第三,我重点论述了东胜区基础教育课程改革的现状,包括改革实施的背景、推行措施和所取得的成绩。改革的过程就是不断发现问题、并解决问题的过程。论文的最后部分,着重论述了东胜区基础教育课程改革所面临的问题及解决这些问题的对策。新教材是按照全新的教育理念设计的,因此,在实施的过程中,会碰到很多困难。诸如缺少与新课程要求相适应的配套设施、设备；评价机制不健全；新教材、新教法面临中考、高考的巨大潜在压力等等。而且课程改革中最难实现的是教学观念和教学实践的变革。我相信,我们一定会在基础教育课程改革的这条大道上越走越宽、越走越远!【关键词】：基础教育课程改革问题对策
【论文提纲】：摘要3-4ABSTRACT4-81、引言8-11(一)概念界定8-91.基础教育8-92.课程改革9(二)研究意义9-11二、基础教育课程改革概况11-18(一)基础教育课程改革的起因11-15(二)基础教育课程改革的历程15-16(三)基础教育课程改革的成绩16-18三、东胜区基础教育课程改革的现状18-26(一)实施背景18-201.政治182.经济18-193.文化19-20(二)推行措施20-231.政策扶持20-212.专家引领213.教师培训21-224.教研先行22-23(三)所取成绩23-26四、东胜区基础教育课程改革的问题分析26-29(一)教育主管部分的政策导向模糊26-27(二)新课改课程评价机制功能单一27-28(三)教师理论水平与业务能力偏低28-29五、东胜区基础教育课程改革的问题对策29-35(一)明确基础教育课程改革的实质29-30(二)转变课程评价理念30-31(三)完善课程评价机制31-32(四)提升教师的理论水平与业务能力32-35六、结语35-36参考文献36-38致谢38