面向军人核心价值观部队思想政治教育工作问题与对策探讨

进入21世纪,关于如何创新军队思想政治建设,增强其时效性、针对性、系统性的问题日益成为讨论的重点课题,也是面向21世纪军队建设所面临的挑战与困惑之一。分析了价值观的社会性、历史性、规范性、稳定性、凝聚性等特点,分析了当代革命军人核心价值观正确的指向性、坚定的政治性、强烈的战斗性、优良的传承性、鲜明的时代性和明显的实践性等特点,系统总结了我军思想政治教育工作的优良传统及一些值得鉴戒的外军经验。分析了我军思想政治教育工作存在的问题,深入分析了引起这些问题的原因,提出了面向军人核心价值观的部队思想政治教育工作的对策。将提出的面向军人核心价值观的部队思想政治教育工作对策应用到第251医院,取得了非常明显的效果,也充分验证了所提对策的有效性。通过理论与实际的结合,希望能够为军队思想政治教育工作提供一些好的思路和对策,实现部队的长久发展提供系统性的决策参考。【关键词】：军队价值观思想政治教育工作
【论文提纲】：摘要9-10ABSTRACT10-11第一章绪论11-171.1研究背景和意义11-131.1.1研究背景11-131.1.2研究意义131.2国内外研究现状13-151.2.1国内研究现状13-141.2.2国外研究现状14-151.3研究内容和创新点15-171.3.1研究内容15-161.3.2创新点16-17第二章核心价值观及思想政治教育的理论基础17-232.1价值观概念及特点17-182.1.1价值观的概念172.1.2价值观的特点17-182.2军人核心价值观概念、内涵及特点18-202.2.1军人核心价值观的概念182.2.2军人核心价值观的内涵18-192.2.3军人核心价值观的特点19-202.3部队思想政治教育概念及内容、范畴20-232.3.1部队思想政治教育的概念20-212.3.2部队思想政治教育的目标任务、内容21-222.3.3部队思想政治教育工作的范畴22-23第三章我军优良传统及外军经验鉴戒23-293.1我军的优良传统23-263.1.1我军思想政治教育的优良传统23-253.1.2加强军队思想政治教育工作创新的基本脉络25-263.2外军经验鉴戒26-293.2.1外军核心价值观的基本提法26-273.2.2外军核心价值观培育的主要举措27-283.2.3辩证鉴戒有益经验28-29第四章部队思想政治教育工作对构建核心价值观存在的问题及原因29-354.1存在的主要问题29-324.1.1理想信念淡化29-304.1.2精神朝气不足30-314.1.3是非荣辱观念物化31-324.2存在问题的原因分析32-354.2.1与时俱进的步伐迈得不够快324.2.2首位意识不突出32-334.2.3实效不够，效率低下334.2.4政治素质教育与人格精神培育结合不够紧334.2.5缺乏系统性33-35第五章构建军人核心价值观改进创新部队思想政治教育工作的主要对策35-555.1改进创新的基本原则36-385.1.1坚持遵循规律、实事求是的原则365.1.2坚持继续传统、创新发展的原则36-375.1.3坚持学习鉴戒、保持特色的原则37-385.2教育理念创新的几个问题38-405.2.1要强化领导干部人人有责的“大政工”理念385.2.2要强化尊重官兵主体地位的自我教育理念38-395.2.3要强化解决官兵现实问题的以人为本理念39-405.2.4要强化重视教育成本的质量效益理念405.3理论学习教育的改进创新40-445.3.1设立的思想政治教育专家授课组40-415.3.2成立专家授课组的基本原则、聘任时限41-425.3.3各级专家授课组的组成和职责42-435.3.4提高专职宣传教育干事和基层政工干部的素质能力43-445.4教育方法手段的改进44-555.4.1红色教育44-475.4.2网络教育47-485.4.3形象教育48-495.4.4社会教育49-505.4.5心理教育50-515.4.6文化教育51-535.4.7品德教育53-55第六章实证研究55-636.1第251医院核心价值观教育前官兵的思想基本状况55-566.1.1部分医务职员在具体问题上有疑虑情绪556.1.2部分医务职员有功利心强的现象55-566.1.3部分医务职员有不够安心工作的问题566.1.4部分医务职员有是非观念模糊的问题566.2教育活动的实施方案56-586.2.1筹划准备56-576.2.2集中实施57-586.2.3总结提高586.3教育活动的基本经验做法和成效58-636.3.1强化学习灌输，打牢思想基础596.3.2搞好反思查纠，树起医护形象59-606.3.3着重砺志促学，提高素质本领606.3.4尊重价值统一，激发内在动力60-616.3.5宣扬英模典型，端正价值追求61-626.3.6构建激励机制，培育自觉践行626.3.7红色资源熏陶，深化真理感悟62-63结束语63-64致谢64-65参考文献65-68作者在学期间取得的学术成果68-69附件69