高中语文文学教育近况及对策探讨

进入新世纪以来,我国语文课程改革不断的深入,文学教育由于其是语文教育必不可少的重要组成部分、是实施素质教育必然的选择、是人全面发展的基本保证,成为语文教育改革中受到普遍关注的问题。高中阶段是实施文学教育的最佳阶段,也是很关键的阶段。在新课程改革中,高中文学教育得到了重视和发展,但也存在一些问题。本文将关注点放在高中文学教育存在的问题上,并尝试从三个方面探究其进一步完善的策略。第一部分,分析高中语文的文学教育文选中存在的问题。具体将从古今文选的矛盾与传统文化传承问题,中外文选的矛盾与文学视野开阔的问题两方面论证。古文选的“工具性”和现当代文选的“人文性”将“工具性与人文性”的课程属性相剥裂,严重阻碍了传统文化的传承。中国文选的感性直觉的思维体现和外国文选的理性逻辑思维体现也阻碍了文学视野的开阔。第二部分,高中语文的文学教育方法的思考,分别论证应试教育对文学修养积累的制约;主题教育对文学审美教育的冲击;填鸭式灌输对学生文学实践积极性开发的扼杀。第三部分,高中语文的文学教育模式的设想。首先,以课本为基础,建设开放式文学教育环境,包括图书馆(室)的建设和利用是中学文学教育的坚实基础,多媒体(影视)利用是中学文学教育必要的补充。其次,以古今中外文化为基础,建设全面、和谐,结构公道的文学读本。其三,以学生为主体的科学教育手段的探求,包括学生兴趣与文学审美的关系,考试导向与文学素质的关系。高中语文的文学教育的成效关系到高中语文教育改革的成败,高中文学教育的终极目的在于丰富学生的文化底蕴、提高学生的人文素质,因此高中文学教育要以人为本,充分发挥教师和学生的主体性作用,重视课内外结合,通过丰富广阔的阅读提高学生的文学积累,为学生终身学习和有个性的发展奠定基础。【关键词】：高中语文文学教育现状对策
【论文提纲】：摘要4-6ABSTRACT6-8引言8-10第1章.目前高中语文课本及阅读材料文选中存在的问题10-161.1古今文选与民族文化传承10-131.2中外文选与异域文学视野13-16第2章.高中语文文学教育方法探究16-252.1应试教育与文学知识积累16-192.2主题教育与文学审美教育19-212.3枯燥被动的灌输与主动积极的学习21-25第3章.高中语文文学教育的发展趋向25-393.1高中语文文学教育的必备环境25-293.2高中语文文学教育的基本框架29-323.3高中语文文学教育的价值取向32-39参考文献39-40后记40