和谐社会进程中中学生价值观教育探讨

建设社会主义和谐社会,是我们党对中国特色社会主义熟悉的新发展,是中国经济和社会发展的必然要求,这一目标的提出必将给中国带来深远和广泛的影响。建设社会主义和谐社会对传统的价值观教育提出了新要求,也为价值观教育提供了新视角。如何正确熟悉与把握和谐社会的特征及其建设进程,提高中学生价值观教育的针对性和实效性,是新世纪思想政治教育迫切需要研究和解决的问题。本文在建设和谐社会的背景下,以马列主义、思想、理论和“三个代表”重要思想为指导,运用思想政治教育的有关理论,对这一课题进行了较为深入的探讨。论文阐述了建设和谐社会进程中加强中学生价值观教育的重要意义:加强中学生价值观教育有助于中学生形成远大的理想目标;有助于解决中学生在思想政治方面存在的突出问题:有助于中学生形成和谐社会所要求的新观念;能更好地促使中学生素质全面发展。分析了和谐社会对中学生价值观教育提出的新要求:坚持以人为本的新理念、突出中学生和谐观念的培养、加强中学生健康情感的培养、促进中学生素质的自由全面发展。在此基础上,论文提出了加强中学生价值观教育的对策:以培养共同理想信念为基础,建立多层次目标体系;以传统价值观念为基础,反映时代要求,充实价值观教育内容;以社会主导价值观念为基础,尊重个性化价值意识,促进两者的和谐统一:以传统价值观教育评价为基础,努力改进评价方法:以整体环境建设为基础,突出网络环境建设,优化价值观教育环境等。【关键词】：和谐社会中学生价值观教育
【论文提纲】：内容提要4-5Abstract5-8一、导论8-11(一)问题的提出与选题的意义8(二)国内外研究现状8-9(三)价值观、价值观教育概念诠释9-10(四)本文的研究思路10-11二、建设和谐社会进程中加强中学生价值观教育的重要意义11-16(一)加强中学生价值观教育有助于中学生形成远大的理想目标11-12(二)加强中学生价值观教育有助于解决中学生在思想政治方面存在的突出问题12-13(三)加强中学生价值观教育有助于中学生形成和谐社会所要求的新观念13-14(四)加强中学生价值观教育能更好地促使中学生素质全面发展14-16三、建设和谐社会对中学生价值观教育提出的新要求16-23(一)和谐社会的基本特征、目标指向和建设进程16-19(二)建设和谐社会对中学生价值观教育提出的新要求19-23四、加强中学生价值观教育的对策思考23-36(一)以培养共同理想信念为基础，建立多层次目标体系23-26(二)以传统价值观念为基础，反映时代要求，充实价值观教育内容26-28(三)以社会主导价值观念为基础，尊重个性化价值意识，促进两者的和谐统一28-30(四)以传统价值观教育评价为基础，努力改进评价方法30-32(五)以整体环境建设为基础，突出网络环境建设，优化价值观教育环境一32-36主要参考文献36-39后记39