我国东西部高等教育资源配置差别及对策探讨

注重高等教育资源的公道配置,保证高等教育公平、实现高等教育和谐发展,是社会和谐发展的重要组成部分,公道配置高等教育资源是保证高等教育公平的重要手段。当前我国的高等教育资源配置还存在很多问题,本文主要对我国东西部高等教育资源配置的差异性这一问题进行研究。文中通过对高等教育资源各项指标的建立,并运用到大量的数据,利用统计研究法和比较分析法得出了一个结论:在高等教育资源配置上我国东西部存在着很大的差异,东强西弱,并且随着年份的增加这种差距在逐年增加。从历史,政策,经济三个方面对导致区域间高等教育资源配置差异的原因进行了分析阐述。通过阐述导致这种差异性的原因,进一步针对性的提出了优化东西部高等教育资源配置的对策及建议。缩小这种差距的基本思路就是要求国家政府在政策实施上要保证基本的公平,走重西轻东的非均衡教育发展道路,高等学校自身根据自己的区域特点走特色化道路。文中重点突出政府在解决高等教育资源配置问题上所起到的主导作用。通过运用新公共管理理论的管理理念,提出政府在资源配置上要保障基本的公平原则,将企业化的管理方法引入到政府管理中以提高管理效率,引入竞争机制,还要给予高等学校一定的自主权。在对策建议中,鉴戒木桶理论,夸大|教学论文网|国家要注重对西部教育这块短板的投入,政策上要适当倾斜,以求西部教育的快速发展,从而促进全国高等教育的全面健康发展,实现国家的可持续发展。【关键词】：高等教育资源资源配置资源配置差异教育公平
【论文提纲】：摘要6-7Abstract7-111.导言11-161.1问题的提出11-131.1.1选题背景11-121.1.2研究目的121.1.3研究意义12-131.2国内外相关研究13-141.2.1国外研究131.2.2国内研究13-141.3研究思路与方法14-151.3.1研究思路14-151.3.2研究方法151.4本文创新15-162.基本概念界定及理论依据16-202.1基本概念界定16-172.1.1地域划分162.1.2教育资源16-172.1.3高等教育资源172.1.4高等教育资源配置172.2基本理论依据17-202.2.1科学发展观17-182.2.2新公共管理理论182.2.3教育公平理论18-192.2.4木桶理论19-203.我国东西部高等教育资源配置差异的现状分析20-343.1我国东西部高等教育资源区域分布现状20-223.1.1我国高等学校区域布局20-213.1.2优质高等教育资源分布213.1.3我国东西部每十万人口中高等学校在校生人数比较21-223.2我国东西部高等教育人力资源配置差异现状22-253.2.1我国东西部高校专职教师人数比较23-243.2.2我国东西部高等学校生师比比较24-253.3我国东西部高等教育财力资源配置现状25-343.3.1我国东西部高等学校预算内教育事业性经费比较26-283.3.2我国东西部高等学校教育事业收入经费比较28-293.3.3我国东西部高等学校社会捐赠收入比较29-313.3.4东西部高等学校基建拨款经费比较31-344.我国东西部高等教育资源配置差异的原因分析34-384.1历史原因344.2经济原因34-364.3政策原因36-384.3.1教育发展战略轻西重东36-374.3.2高校招生制度不公平37-385.实现高等教育资源优化配置的对策与建议38-465.1政府应实施“基本公平”的高等教育资源配置政策38-405.1.1对不同地区分类支持38-395.1.2实施中心财政转移支付395.1.3健全高等教育成本补偿机制39-405.2制定公道的区域高等教育政策，实施区域高等教育特色战略40-425.3实现投资主体多元化，多渠道筹集资金42-435.4加强东西部地区高等教育领域的交流与合作435.5国家对西部高等教育的发展要适当倾斜43-465.5.1国家对西部在政策上适当倾斜445.5.2国家在资金上大力支持西部44-46结论46-47参考文献47-50致谢50-51攻读硕士学位期间发表的论文51-52