小学语文教学中学生革新意识培养

革新教学论文教育的主要内容是学生革新教学论文意识的培养，也就是推崇革新教学论文、追求革新教学论文、以革新教学论文为荣的观念和意识的培养。革新教学论文意识是革新教学论文的条件和关键，在小学语文教学中把传授知识和逐步培养学生的革新教学论文意识结合起来，尤为重要。
１营造、和谐的课堂教学氛围，培养学生的革新教学论文意识
教师要与学生建立起合作、友爱、、同等的师生联系，努力将自己的心理调适到符合儿童特点，符合教学内容需要的状态，将和微笑、趣味和爱心带进课堂，这样不但可以活跃课堂气氛，减少学生因学习紧张引起的心理压力，而且还能使学生在轻松、愉快的环境中学到知识，激发其学习兴趣。学生敢于说话，敢于争辩，无所顾忌，往往更能迸发出聪明的火花，透露出创造的萌芽。
教师与学生同等、和谐的地相处，感情上会更融洽，心里上会更沟通，气氛会更宽松，学生也就会更愉快地投入到教学活动中去。师生共同深思探讨的合作中，学生主动地探求知识，获得知识，运用知识，让学生创造性地解决学习过程中碰到的不足，这样学生的革新教学论文意识将进一步得到培养。
２重视“延迟评价”，培养学生革新教学论文意识
2.1放胆
常发“怪问”的学生一般教师不喜欢，但不鼓励这种学生大胆发问，革新教学论文活动便难以进行下去。“怪问”就是一颗创造的种子，它埋在每一个孩子的心里，但只有在教师的精心庇护和培育下才会生根发芽，长大成材，任何一个疏忽都可能会使它腐烂在泥土之中。
2.2存异
差别是受多种主客观因素影响的，它具有鲜明的个性特点，假如强求“同”，势必会堵塞革新教学论文思路。教师在开拓学生创造性思维的教学中，应该灵活运用智力激励法中的“延迟评价”原则，留下充裕的时间，让学生在和谐气氛中驰骋联想，畅所欲言，相互启发，集思广益，获得更多的创造灵感。
３树立大课堂语文教学观，培养学生革新教学论文意识

3.1走出琐碎练习的泥坑，拓宽教学的领域，实施开放型语文课堂教学

在课外阅读中，在课外作文中，在课外听说中，在课外的大众传媒中，以及在课外的一切语言交际活动中，学生可以学到大量鲜活的语言，学生自身的创造力也得到充分发挥，学起课文来自然思维活跃，情趣盎然。这样学生既得益于课外活动，又得益于课堂教学。课内、课外两条腿并行进展，互相配合，才能走向语文教学的新天地。

3.2构建课堂信息交流网络，提倡“合作”教学

以“小组合作”“多边合作”“全班合作”等形式创设学生之间互学互补互促的学习氛围。让学生之间的信息和情感在交流中产生思维的碰撞，实现个性差别互补，使他们在合作中竞争，在交流中进展。合作交流激发学生的革新教学论文潜能。