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“古隆中诸葛亮文化”资源在襄阳地区初中美术课程教学中的运用与思索

“古隆中诸葛亮文化”资源在襄阳地区初中美术课程教学中的运用与思索内容导读:

课程资源开发和利用是新一轮国家基础教育改革所提出的重要的概念,美术新课标里指出广泛利用校外的各种课程资源,尽可能的运用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源展开教学活动。传统美术教学注重教科书、注重机械练习的倾向,阻碍了美术学科的发展。为了实现基础课程改革的目标,我们必须改变传统的教学模式,树立新的课程资源观,开发和利用校内外一切课程资源。“古隆中诸葛亮文化”是湖北襄阳特有的地方文化资源,也是三国文化的主要组成部分,作为诸葛亮隐居地古隆中,在绘画、雕刻、书法、建筑、工艺美术等方面都具有较高的研究价值,但一直未被当地美术教育工作者所重视。本论文主要从四个大的方面进行论述,第一章是对开发古隆中诸葛亮文化课程资源意义的论述;第二章是对诸葛亮文化课程资源的概述及其教育功能的论述;第三章是从古隆中诸葛亮文化课程资源在中学美术教学中的开发及运用进行论述;第四章是从古隆中诸葛亮文化课程资源开发与利用的教学实践效果与思考方面来论述。通过对本论文的研究,期望具有地方特色的诸葛亮文化课程资源走进美术课堂,让学生在熟悉的地域文化中学习美术,丰富学校美术教学的内容,帮助学生走进家乡文化,引导学生热爱家乡文化,传承和弘扬祖国传统文化,增强民族自豪感。【关键词】:诸葛亮文化课程资源实践与探索美术课程
【论文提纲】:
  • 摘要5-6
  • Abstract6-10
  • 绪论10-18
  • 一、研究动因10-12
  • 二、研究背景以及国内外研究现状12-16
  • (一)研究的背景12-13
  • (二)国外研究现状分析13-14
  • (三)国内研究现状分析14-16
  • 三、开发"古隆中诸葛亮文化"课程资源的意义16-18
  • (一)增强学生对古隆中诸葛亮文化的了解16
  • (二)引导学生介入传统文化的传承16-17
  • (三)强化学生对古隆中诸葛亮文化的保护意识17
  • (四)逐步形成具有地方特色的美术教育课程17-18
  • 第一章"古隆中诸葛亮文化"课程资源的概述及其教育功能18-22
  • 一、


“古隆中诸葛亮文化”资源在襄阳地区初中美术课程教学中的运用与思索内容回顾:一章"古隆中诸葛亮文化"课程资源的概述及其教育功能18-22一、1 2 3 下一页