数学史教育价值

数学史教育是进行素质教育的重要手段。本文围绕数学史和数学教育，结合教学实践就数学史的教育价值及如何体现进行探讨和研究。首先，通过数学史对数学教育思想、数学教育改革和文化素质教育的影响，阐述了数学史与数学教育的互动关系，夸大|教学论文网|了数学史对于数学教育研究的现实意义。其次，文章从数学观、数学兴趣、数学学习、数学思维、数学思想方法、学生思想品德和教师素质等方面论述了数学史在数学教育中的作用，有助于我们正确熟悉数学史的教育价值，更好地发挥数学史的教育功能。并针对数学教育教学中存在的一些问题提出若干见解。在此基础上，就关于数学史教育目的、数学教材和数学教学分析了我国数学史教育存在的问题。数学史的教育价值应体现于教材和教学之中，文中对教材中数学史内容的编写以及数学活动中数学史的使用形式，提出了自己的思考与建议，对数学教师进行数学史教学是一个有益的启示。同时．作为数学教育改革的一种尝试，本文以“勾股定理”为例，通过如何收集史料、如何进行教学设计、如何组织教学，将数学史与数学教学相结合，由此探讨了数学史与数学教学的关系。以为|教育论文网|数学史对数学教学不仅具有启发和鉴戒作用，运用数学史还可以丰富我们的课堂教学，使教学活动变得自然而有趣，既育人育智又助教助学。将数学史融入数学教学中，对数学教育改革具有极其重要的作用。【关键词】：数学史数学教育数学史教育价值
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-7一、引言7二、数学史与数学教育7-111.数学教育思想与数学史8-92.数学教育改革与数学史9-103.文化素质教育与数学史10-11三、数学史在数学教育中的作用11-191.帮助树立正确的数学观，更好地理解数学11-132.激发学习数学的兴趣，培养审美意识13-143.再现数学思维过程.启发学生掌握正确的学习方法14-154.挖掘数学思想方法，提高学生解决问题的能力15-175.加强历史教学的作用，培养学生优秀的思想品德17-186.有助于提高教师的数学素养18-19四、数学史教育及现状分析19-21五、数学史融入数学教材及教学中的思考与建议21-291.教材中数学史编写的思考与建议21-222.数学活动中数学史材料的使用形式223.数学史与数学教学相结合的实施策略22-29六、结束语29-31参考文献31-33后记33