信息技术辅助教学运用与实践

社会随着经济的飞猛、迅速的发展,信息快速的不断更新,基层学校的初中生、高中生越来越多的接触到计算机,接触到网络等信息手段。现代信息技术为学科教学起到不可替代的作用,以笔者所在基层初中为例,研究信息技术辅助教学在基层教育中的作用。在当前,课改正在进行中,信息技术并没有明确的要求被规范应用于教学、被整合到基层中学课程标准中。在基层学校当中,信息技术应用有的还只是公然课是否应用多媒体教室与电子白板教室,而对如何应用信息技术在学科教学中来服务基层中学的教学没有进行具体的、明确的规范要求。作为一名资教教师从事三年的初中数学教学,在学校硬件设备允许的情况下,笔者更多的投入到用信息技术改善资教学校中学数学教学环境,为教学提供一个良好的数学教学平台,提高资教学校初中学生在学习时候的兴趣与各科学习效率。信息技术与基层教学整合,专题网站的建设,教学资源整理与建设,这都是信息技术辅助教学的重要手段,尤其是基层初中学校,学生更需要有一个对信息技术接入与转折,更直接关系到基层学校教师正确引导学生对信息技术的熟悉以及正确使用信息技术应用到学习当中。本文将从以下三个方面对信息技术辅助教学的应用与实践进行论述：第一,信息技术辅助教学相关理论,以及在基层初中现有硬件条件,根据资教基层初中学校当前的状况,解释相关信息技术辅助教学概念。第二,信息技术作为教师的辅助工具的正确熟悉；信息技术辅助教学的环节；专题网站的辅助作用,结合教学过程之中,信息技术与基层中学教学整合的实践,专题网站的形式,分析有力的条件,把信息技术在基层教学中的作用进行总结。第三,计算机辅助教学应用调查以及分析；学校现有信息技术资源；学生对计算机辅助教学的熟悉进行调查及展望。贯串|语文教学论文|全文,笔者主要对基层资教学校信息技术辅助教学手段、理论基础,进行论述、研究、调查与分析,意在说明基层中学的信息技术辅助教学助于提高基层初中学生的长大,更好贯彻素质教育,期待对基层的学科教师有所启发,给基层学校学生创造一个良好的信息学习环境。【关键词】：信息技术课程整公道论信息技术辅助教学调查研究
【论文提纲】：中文摘要5-6Abstract6-10第一章信息技术辅助教学相关概念10-171.1信息技术10-111.2多媒体计算机技术与电子白板技术11-121.3计算机网络121.4国内外研究现状12-141.4.1国内研究现状12-131.4.2国外研究现状13-141.5信息技术辅助教学的要求14-171.5.1培养学生自主的创新精神和生活与社会实践能力141.5.2培养师生应用信息技术辅助学习知识和解决问题能力与方法14-151.5.3培养基层学校学生逐步形成良好的知识建构能力151.5.4培养学生自主学习与协作互助15-17第二章信息技术辅助教学分析17-252.1信息技术辅助教学是一种辅助课堂教学的一种手段17-202.1.1计算机融入课堂,进行简单的、有效的课堂演示17-182.1.2能够对基层学校学生进行个别能力有效培养18-192.1.3利用互联网与别人进行协作学习19-202.2辅助教学的教学过程20-212.2.1计算机辅助课堂教学中的新课导入20-212.2.2计算机辅助教学在基层教学中起到巩固知识的作用212.3专题网站在信息技术辅助教学中的作用21-252.3.1提供资源与技术,实现基层各学校学科之间有效整合21-222.3.2提供学习资源与交流反馈,促进初中生学习22-232.3.3专题网站内容更集中,及时快捷的展示相关内容23-25第三章信息技术辅助教学应用情况调查25-343.1信息技术辅助教学研究方法253.2学校现有的教学资源分析25-283.3信息技术辅助教学调查结果与分析评价28-303.4信息技术辅助教学在基层的实用性分析30-313.5信息技术辅助教学的优点与不足分析31-34第四章信息技术辅助教学的问题与对策34-374.1加强教学资源建设与信息技术设备管理34-354.2对教师进行信息技术辅助教学辅导35-37第五章总结与展望37-395.1信息技术辅助教学在基层学校的发展趋势375.2信息技术辅助教学研究方向37-39参考文献39-41附录41-43在校期间发表的论文、科研成果等43-44致谢44-45