枣庄产业学校化学校本课程开发探讨

职业教育是我国教育事业的重要组成部分,是国民经济和社会发展的重要基础。国务院《关于大力发展职业教育的决定》指出:“要进一步深化中职教育教学改革,根据市场和社会需要,不断更新教学内容,改正教学方法,逐步建立有别于普通教育的,具有职业教育特点的人才培养、选拔与评价标准和制度。”在我国,相对于普通高中教育,中等职业教育的发展历程较短,科学规范的职业教育课程体系尚未形成,文化基础课程大多沿用或鉴戒普通高中的课程模式,没有形成能够满足社会需求和学生发展需求的各自的特色。长期以来,受传统课程模式的影响,枣庄产业学校的化学课程存在着以下一些问题:课程理念陈旧,目标单一;重理论知识教学,轻能力培养;内容太深、太难,缺乏与专业课及生产生活的联系,严重脱离学生实际;教学方式单调,填鸭讲授式教学独霸课堂;课程评价片面化,忽视学生全面发展等等。本课题旨在立足于枣庄产业学校的实际,着眼于社会需求和学生发展需求,注重理论知识与社会生活生产实践的联系、基础学科和所涉专业的联系,研究并开发出具有枣庄产业学校特色的,能够体现更强适用性和针对性的化学校本课程,并为解决目前本校的化学课程所存在的问题找到切实可行的办法。本课题的主要内容包括:1.采用文献资料法,对有关校本课程和校本课程开发的文献资料进行收集、学习、研究和分析。在此基础上,明确了课题的研究背景、研究现状、研究目的和意义以及有关的理论和基本概念,并确定了研究的思路、理念与方法。2.采用问卷调查法,对枣庄产业学校学生的化学学习需求进行调查与分析,对化学课程现状进行剖析,并在此基础上,确定校本课程开发的基点。3.鉴戒美国教育学家泰勒(R.W.Tyler)的课程开发模式——目标模式,通过与学生、教师、专家及教学管理职员的互动研究等,按照“课程目标的制定→课程内容的选取→教学大纲和教材的编制→课程的实施→课程评价的建构”等步骤,进行校本课程的开发与实施。4.对化学校本课程开发与实施过程进行反思,对目前学校的校本课程开发工作提出建议。【关键词】：中等职业教育化学校本课程职业市场需求学生发展需求
【论文提纲】：中文摘要4-5ABSTRACT5-10一、引言10-17（一）本课题的研究背景10-121.中等职业学校面临的普遍问题10-112.枣庄产业学校的化学课程现状11-12（二）校本课程开发概念及国内外研究现状12-151.校本课程开发的有关概念121.1校本课程121.2课程开发121.3校本课程开发122.校本课程开发的国内外研究现状12-152.1国外研究状况综述12-132.2国内研究现状综述13-15（三）本课题的研究目的与意义15-161.研究目的152.研究意义15-162.1彰显本校特色，满足我校学生化学学习的需求152.2促进教师专业能力的提高15-162.3推动学校课程改革，为其它学科的校本课程开发提供鉴戒16（四）本课题的研究思路、理念与方法16-171.研究思路162.开发理念163.主要方法16-173.1文献资料法16-173.2问卷调查法173.3个案研究法17二、枣庄产业学校化学校本课程的开发17-32（一）枣庄产业学校学生的化学学习需求调查17-191.问卷调查的实施172.调查结果及分析17-19（二）枣庄产业学校的化学课程现状分析19-201.学科理念陈旧192.应试课程目标导致教学重理论知识，轻技能培养19-203.课程内容太多、太难，脱离学生实际204.课程内容缺乏与专业课及生产生活的联系205.课程评价片面化，不利于学生学习积极性的提高20（三）化学校本课程开发基点的确立20-221.以化学学科为基点20-212.以学生为基点21-223.以社会为基点22（四）化学校本课程开发的模式选择22（五）课程目标制定和课程内容选取22-261.课程目标的制定22-242.课程内容选取三原则24-262.1学科知识适用性24-252.2职业导向性252.3内容重要性25-26（六）校本教材的形成261.教材的编制262.教材的结构26（七）课程实施的办法26-291.进行课程的形成性测试26-272.分析影响校本课程实施的因素273.发挥学科上风，采用灵活多样的教学模式和手段27-293.1充分发挥学科上风，激发学生学习兴趣27-283.2采用以探究为主要特征的灵活多样的教学模式，提高课堂效率283.3将传统教学手段与现代教育技术有效整合，充分发挥多媒体的教学功能283.4充分发挥实验的教学功能，培养和提升学生的综合能力28-29（八）课程评价的建构29-321.学生学业的评价29-311.1注重过程评价，增大平时成绩在总评成绩中的权重29-301.2注重学生个体差异，进行分层评价30-312.校本课程的评价方法31-322.1问卷调查法312.2访谈调查法312.3课堂观察法31-322.4测试法32三、结束语32-34参考文献34-36附录36-62附录1枣庄产业学校“汽车驾驶与运用”、“产业与民用建筑”、“机械制造与控制”专业的学生化学学习需求调查问卷36-38附录2枣庄产业学校化学校本课程《化学》教学大纲38-47附录3枣庄产业学校化学校本课程《化学》教材目录47-54附录4有关枣庄产业学校化学校本课程评价的调查问卷54-55附录5枣庄产业学校化学校本课程《化学》教材“校本课题”节选55-61附录6作者在攻读学位期间发表文章或获奖成果目录61-62致谢62-63