实验,学生,新课程背景下高中物理教学

【摘要】新的物理课程标准了实践，强调了知识运用于生活、社会，发挥物理课程在科学素养、社会价值观等领域的教育功能。在能力要求上，使学生在教学中受到科学策略教学论文的训练，培养学生的观察和实验能力、思维能力。运用物理知识浅析和解决理由的能力，展示了提高学生科学素养，其终生进展需求为根本的培养。
【词】新观念；物理；实验教学

一、确立新的教学观念

传统教学,知识传授,强调了知识的重要量、论述性。忽视了学生的实际兴趣,淡化了学生的学习思维、创造性和终身学习的一贯性。偏重于机械记忆、解题训练。教学的手段单一、陈旧,在很大上,教师的演示代替了学生的动手,教师的讲解代替了学生的活动,教师的浅析代替了学生的思维,学习氛围沉闷。教师怎么教学生怎么学,教师在教学中起了主导的作用,学生则在教师设计好的教案中顺利地完成知识的积累。
物理课程标准:学生是物理学习的主人,教师是物理学习的引导者。学生是学习活动的主人,具有自主性,具有独立的意识和明确,能自我调控,接受教育影响,一系列的自主学习活动,把科学知识转化为的精神财富,并能用于实践。课堂是学生知识形成的,是素质教育的主渠道,完成教育教学任务的阵地。如何在新课程标准下构建的新课标教学方式,是新时期教育工作者面对的现实的理由。新课程标准的要求,教师是主讲者,课堂教学的参与者和组织者。在课堂教学中应以知识为载体,加强对学生科学策略教学论文、科学精神和形成正确价值观的教育以提高学生素质为教育,着眼于学生的进展。树立以人为本的教学观念,在学生全面进展的,学生的个性进展,培养学生学习的独立性、自主性、性和积极性,创造性地探讨不同的教学类型、教学策略教学论文和教学手段,为学生营造良好的学习环境。使学生形成良好的学习动机,并养成积极向上的学习态度,积极地参与教学,不断改善学习策略教学论文,勇于理由,提高浅析理由和解决理由的能力。

二、实验教学的对策

1．转变观念
学校物理实验教学的目前状况在很大上与观念有关，要推动初中语文教学论文实验教学革新初中英语教学论文，转变观念是。学校领导应树立新观念，在课程设置、经费、师资调配和其他考虑物理实验教学的实际。并在上对实验教学革新初中英语教学论文给予保证。教师要树立以学生为、进展为中心的教学观。把物理实验教学物理教学的，启发学生知识，培养和进展学生的能力，认真改善、加强实验教学。把实验教学的重心转移到以实验为上来。
2．探究式实验教学
在实验课中开设适量的探究式实验。每次物理实验的实验目的、仪器准备、操作、实验报告全部都由教师预先设计好，学生只“按方抓药”、“照图施工”，那么长此以往学生在实验中再会有浓厚的实验兴趣。，教师要适时、适量地改善实验课的教学组织形式，创设开放型的探究式实验。当学生已经熟悉实验的流程后，尝试让学生地亲身设计案例，选择仪器，制订，设计表格，信息，处理数据，，实验评价等实验某个，使学生科学学习的和角色。当然在实验中教师应地引导和学生树立自主实验的信心，并对的实验评价，学生在实验中操作上或思维上的“闪光点”。对于实验中出现的异常现象，要激励学生探讨、浅析理由，以中。
探究式实验，不但能使学生掌握仪器的使用策略教学论文，实验原理设计，实验数据的处理策略教学论文，能力型实验的探讨对策，培养学生实事求是的实验态度，团结协作的能力，敢于怀疑的精神和探讨革新的意识等，还能使学生懂得要变换角度、变换理由去认识同一件事，：测电阻的实验，使用不同器材，不同策略教学论文，不同电路，其策略教学论文，有伏安法、滑安法、滑伏法、替代法、半偏法等，电路也有内、外接法，限流、分压接法等。而点运用了或闭合电路的欧姆定律。
3．革新初中英语教学论文考试策略教学论文，实验考核
在以前的物理考试中，实验能力，是实验操作技能的考试很少，实验考核不建全面。学校物理实验考试要求把论述考试和实践操作，全面学生实验课的教学效果。在统计学生成绩时实验考核分数也应占比例，以而推动初中语文教学论文学生全面进展。
总之，为适应和学生进展的，要努力提高自身素质，对物理实验教学全方位深入的探讨，在教学中不断摸索和改善，激发学生探究物理规律的热情，培养学生动手实验的能力。这样才能切实提高物理实验教学的效果，才能在物理实验这一广阔的天地，造就出一批具有革新能力和实践能力的高素质人才。
文献：
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