作文,学生,怎样克服学生作文雷同现象

以事过作文教学的教师都知道，一学生在初写作文时，总出现这样的理由：描写春天常常是百花盛开，万紫千红；写劳动必是满头大汗，干劲冲天；写老师多是废寝忘食，两眼布满了血丝……像上述在作文内容上大同小异的写法，常称之千篇一律。出现现象的理由是多的，但是学生手头空空，缺乏相应的写作素材，正确掌握写作技艺。那么，语文教师怎样来学生克服这一现象，让的笔下内容变得多彩呢？我要以两抓起。

一、坚持“四多”，捕捉素材

教师培养学生坚持“四多”，广泛地捕捉写作素材，是写好作文的途径，避开学生作文雷同现象的好策略教学论文。所谓“四多”，即多看、多听、多想和多写。
1.多看。一是引导学生养成观察周围事物的好习惯，教师要教会学生观察和策略教学论文，经常带领孩子们走出校门到大自然中去走一走，去看一看一年四季的田野、树林、小河等自然景物的都有哪些变化，抓住事物的特点引导学生观察写作，能使学生观察大自然气息的提高作文能力。二要广泛的阅读。古人云：“读书破万卷，下笔如有神”。引导学生多看书，看好书，取其精华，写起文章才会得心应手。，教师除了指导学生读好教材上编排的文章外，还应有计划、有选择的指导学生广泛阅读健康有益的读物，以此来逐步培养的阅读能力和写作能力。
2.多听。要培养学生自觉养成爱听爱记的好习惯。教师除了引导学生课堂上听讲外，还应让到公共场所，如：街道、会场、村头小院等地方听听周围的语言，对以中听到的淳朴感人的语言要随时做好以便写作时查用。另外，教师还要指导学生坚持收看电视有益节目增加的见闻为日后写作储备素材。如今年辽宁省高考作文为《如何看待高晓松酒驾案》如不事件，作文将无以写起。
3.多想。即时常培养学生养成勤动脑，爱思索的好习惯。尤其对学生写完的作文，教师要求学生静下心来好好地想想，这次作文选材怎样，立意如何，内容偏离主题，安排、句子通顺、哪些地方修改与补充等等。
4.多写。教师在学生多看、多听、多想的上还应指导学生多写多练，并要求学生坚持写日记。现代教育家魏书生对学生的写作能力训练曾说过这样的话：“用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时拍摄，不要非得一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为平日所未有就行。譬如：今天刮一阵风，明天下一阵雨，今天亲眼看的难忘的场面，明天看了一本好书的感悟，都应地写进的日记里，培养的写作能力。

二、端正文风，学生写好的作文

端正写作态度，明确写作目的，树立良好的写作风气，既是提高学生作文的好策略教学论文，避开学生写作雷同的。教师怎样指导学生写好的作文呢？我想，以做起。
1.要教育学生正确认识作文的作用小学数学教学论文，端正写作态度，下功夫写好的作文。对学生上交的作文教师要细心看，认真改，积极评，作文闪光点都应恰当地，以激发的作文兴趣，使学生在作文中有话可说，有事可写，有情可抒。
2.对学生的抄袭式或改头换面式的作文，教师要冷静对待，不要随便发火指责，更当众。这样伤害学生自尊心。碰上这类现象，教师要耐心地学生认识抄袭的坏处，树立写作的勇气。在作文中如学生确因词汇积累贫乏和生活少而下笔时，可让学生典型范文的方式仿写，但切记抄袭或简单的改头换面。仿写的条件是有或相同的生活，然后给予典型化和文学加工，形成的东西，但有些同学在仿写中经常闹这样的笑话，明明祖祖辈辈都生活在西北内陆地区，而在作文中却大写周末和爸爸出海打渔等。仿写抄写，范文的“精、气、神”加工形成具有特点的文章。一系列的强化训练，学生会逐渐喜欢上写作。
3.指导学生认真审题，广泛地围绕文章中心选取避开学生作文雷同现象的手段。课堂上无论命题、半命题或按要求让学生自命题的作文，教师都要积极引导，认真审题确定中心，并紧扣写作题目深入地多角度地挖掘写作素材。如：以《我的同桌》为例，在指导学生写作时，不要只把选材点停留在描写同桌怎样爱劳动，平时都有哪些嗜好；像小发明、爱唱歌、善集邮、喜爱饲养小动物等，都挑选出一两点此次作文的立意。清代文学家赵翼说：“诗文随世，无日不趋新。”说的。选材思路拓宽了，学生拿起笔来才会有写不完的东
西，，又避开了因思路窄，选材小而导致作文中出现的点。
4.经常开展多彩的课外活动，不但能扩大学生视野培养的创造力，又能为营造广泛的写作前景。，语文教师每学期都要每单元的综合性学习的内容，组织学生开展不同形式的课外活动。如：小演讲、小型辩论会、故事会……这样做了学生精神生活，培养了的组织能力，说话能力，还为写好作文打下。
鲁迅先生曾经说过：“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一份劳动就有一份收获。日积月累，以少到多，奇迹就创造出来。”其实，经验和实践已经告诉：在作文上并捷径可走，教师正确地引导学生坚持多写多练，才会地克服作文雷同现象。